Suki和Sula的早教游戏笔记(0-3岁家里的蒙台梭利教室)

作者简介

安潇，来自北京，建筑学专业，曾为漫画作者。留学英国获得艺术硕士学位（University of？Arts？London），后定居伦敦成为动画导演，作品在英国电视台和国际影像节播放展出，并多次获奖。目前在伦敦大学进修儿童心理学。 2013年9月大女儿Suki出生后，安潇忍不住爱创作的天性，通过各种手工制作和女儿互动玩耍。后受到蒙特梭利教育理念的启发，开始自制教具、通过游戏进行早教启蒙，建起了一个“家里的蒙台梭利教室”。2015年7月二女儿Sula出生，安潇更系统地学习儿童早期教育，和两个女儿创造和实践了300多个早教小游戏，并在个人平台连续分享数年，成为10万新手妈妈追随的“早教游戏领路人”。

内容简介

多材质感官板 Sula 8个月 方法和准备： 我在阁楼找到一个废弃的画框，取出背面的画板做底板，给Sula做了一个多材质感官板。我在底板上分出均匀的几格，将一些材质有特色又安全的日用品固定在上面。我找到的材质有：洗碗球、婚礼剩下的白纱、绸带、冰棒木棍、毛毡、洗碗网布、纽扣、气泡膜包装、清洁绒球、圣诞包装纸、洗脸棉布、棉花。 学习和表现： 感官的发展是成长发育过程中的关键，材质感官板正是开启宝宝的触觉记忆的玩具，让她把眼睛看到和手指触摸到的感觉进行关联。我总是想要给Sula提供不同材质的物品让她触摸，但又担心她把这些物品放进嘴里。多材质感官板提供了解决方案：各种材质都固定在板子上，她能尽情触摸却不会吃进去。Sula趴在感官板上用手指去触摸每种不同的材质，尤其喜欢彩色扣子那一格。 提示： 制作材质感官板的要点之一是把所有元素都牢牢地固定住，以防宝宝扯下来吞咽。 谁的盖子在哪儿 Sula 15个月 Suki 16个月 方法和准备： Suki和Sula在这个年龄段都有“盖盖子强迫症”，她们俩都是这个游戏的忠实玩家。我收集了一些有盖子的空瓶子或空盒子，它们样式全都不同，盖盖的方式也不同。我把它们放在托盘里或鞋盒里，让宝宝给容器寻找匹配的盖子。 学习和表现： 很多妈妈发现，宝宝到了一岁左右，会突然进入“瓶子和盖子”的敏感期，她们执意要打开或者盖上所有带盖子的容器。这个游戏便是为了帮宝宝度过这个敏感期，用安全的空瓶子和空盒子，让她们尽情地做匹配游戏。在给容器找盖子的过程中，她们要观察容器的形状和尺寸，研究谁和谁匹配，练习盖盖子，自己来探索和解决问题。 提示： 尽量提供大小形式各异、宝宝不易混淆的容器。不提供药瓶，不鼓励宝宝打开药瓶。 许愿单 Suki 32个月 方法和准备： 当Suki在商店里发现非常喜欢的东西或者很想要某个体验时，我们会建议她把这件事记在许愿单上，一个星期以后如果还是那么喜欢，我们再来买。我把她特别想要的那些东西打印成画片，让她自己贴在许愿单上，之后实现了的会打钩，没实现的保持空白。通过这样的方式让她发现，有些事物她并没有那么喜欢，比如“冰雪奇缘的糖果”，她一个星期之后就忘了。而“玩具小号”，她每天都看着许愿单欣喜又期盼地念叨着，那我们就会在下个周末买给她。 学习和表现： 情绪管理对Suki和我们来说都是一个大课题。她一直是个爱憎分明的小孩，从婴儿时期起情绪就非常激烈，无论是哭还是笑都会用力让全世界知道。到了两岁，有时一些小事就会让她情绪失控，这种失控甚至会让她自己也很害怕。我们和她一起摸索管理情绪的方法，她逐渐掌握了一些有用的小技巧。 Suki以前从来不会因为在商店里要东西而哭闹，而近期连续发生了好几次。她因为爸妈的拒绝而非常崩溃，就好像我们否定了她整个存在一般地伤痛欲绝。我们也有些困惑：我们既不想让她感觉我们忽视她的愿望，也不想娇纵她让她觉得自己想要什么就该立刻拥有。而且很多时候，她并不是因为多么喜欢那样物品，而是因为玩得累了，又被爸妈拒绝，从而抗拒和委屈。 于是我们设计了这个“许愿单”，它就好像一个情绪的台阶，让Suki在情绪最激动的时候能有一个疏导，也借此让她接受延迟满足，并在她人生初期面对自己的物质欲望时，给她思考的空间，来探索自己与物的关系。 提示： 在Suki因为要玩具而在商店哭闹时，我们也尝试过用手机拍下玩具，让她把“图片”带回家而平息她情绪的方法。总之，在孩子情绪最激动的时候，我们既要坚持原则，也要想办法给她一个疏导情绪的台阶。 全身肖像 Suki 30个月 方法和准备： 这是爸爸和Suki的游戏。爸爸拿来一大卷纸，平铺在地板上，让Suki躺在上面，用水笔在纸面勾勒她身体的轮廓，给她画全身肖像。然后Suki作为艺术指导，观察自己身上的细节，要求爸爸来画眼睛、鼻子、嘴巴和衣服图案。 学习和表现： 这是一个亲子互动的绘画游戏，她要全身参与一张大幅画作的创作，还要仔细观察细节，并用词汇表达。这个游戏让她兴奋不已，由爸爸勾勒全身轮廓时她咯咯乐个不停。 提示： 画出了宝宝的全身肖像之后还可以玩“明天穿什么”的服装搭配游戏，让她在衣橱里自己选择明天要穿的衣物，摆在肖像上看看搭配效果。 初为父母的我们常常有很多烦恼：相比价格不菲的早教玩具，宝宝似乎对家里的锅碗瓢盆更感兴趣，而买来的玩具浪费了钱又占了空间；想要孩子拥有最好的早教，似乎送去昂贵的早教班才是唯一的选择。那么什么才是好的早教？设计师妈妈安潇告诉我们：早教不一定需要花费很多金钱，也不一定需要昂贵的教具，它可以非常简单并且信手拈来，可以用日常生活中常见的物件，为宝宝量身定做。最重要的是，在这个过程中，爸爸妈妈成为了最好的早教老师，亲自和孩子游戏互动，敏锐地觉察孩子的敏感期，体会他们的点滴成长。 本书精选作者为两个女儿设计的174个早教游戏，这些简单的小游戏不需要花费太多精力，特别适合于平日工作忙碌、精力有限的父母，或日常照顾和陪伴婴幼儿的（外）祖父母们进行亲子互动。