当教育遇上电影

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初识《乡村女教师》的我尚是个孩子，零星地 只记住了其中几个黑白色的镜头，有些模糊，也有 些懵懂，但始终是不曾忘掉的。 这是属于母亲那一代人的影片，深深影响了母 亲人生道路的抉择：做一名教师，到祖国最需要的 地方去！后来，母亲果真如愿以偿，成为一名小学 教师。一度，这也曾是我的理想，去遥远的边疆， 把自己学到的全部知识都毫无保留地奉献给孩子。 只是走着走着，便渐渐远离了边疆的梦幻，我来到 高等学府，成为一名大学教师。不过，在正式走上 讲台之前，我还是特意重温了这部影片，夺眶而出 的泪水告诉我。理想并未过时，它仍需我去坚持， 即便那是一条孤独而又崎岖的无尽荒路…… 说到孤独，其实，孤独总是召唤着孤独，所以 ，孤独永远不会让人绝望。正像主人公瓦尔瓦拉的 革命者恋人马尔蒂诺夫所说的那样：“坚决地为人 类服务，我们是绝不会孤独的。”形单影只的瓦尔 瓦拉绝不孤独，茕茕孑立的马尔蒂诺夫也绝不孤独 。或许，孤独仅仅是理想本身所需要的一种形式吧 ，在理想者的内心，时刻有大地、阳光和明天的陪 伴。当然。还有爱情的陪伴。虽说瓦尔瓦拉和马尔 蒂诺夫聚少离多，但彼此之间深深的爱恋无时无刻 不伴随着他们。 与我们这个时代迥然不同的是，瓦尔瓦拉的理 想是为他人，而我们的理想则多是为自己。得知瓦 尔瓦拉中学毕业后要去西伯利亚的小乡村教书，马 尔蒂诺夫说她的志愿是崇高的。的确，这就是那个 时代理想的可贵之处。所谓崇高，即意味着自我牺 牲、奉献以及爱的痛苦。不是瓦尔瓦拉不追求幸福 ，是她懂得幸福只有通过爱的给予才可能获得。幸 福是存在，不是占有，占有只会使幸福失去。 于是，循着爱的方向，瓦尔瓦拉选择了教育， 选择了西伯利亚。她对马尔蒂诺夫说：“那里非常 需要教师，可是没有人愿意去。我的理想是教孩子 们，我这样想，假如我们真心诚意、耐心地用教育 来感化他们成为好人，即使是一个最坏的人也会变 的，可是我们一定要出于真心诚意去教。” 真诚和耐心，这便是瓦尔瓦拉朴素的教育信念 。怀揣着这一信念，瓦尔瓦拉上路了，千里迢迢来 到这块蛮荒之地。前来迎接她的叶高尔听说瓦尔瓦 拉来此为的是教孩子们念书，大为不解，因为孩子 们都要去做工，填饱肚子还是个问题，父母又怎会 允许他们有什么念书的奢望？然而，瓦尔瓦拉并不 理会这些，她的理想就是用来坚持的，不是用来放 弃的。她的教育是要给孩子们创造幸福的，谁也没 有理由剥夺孩子们获得幸福的权利。 可事实也正像叶高尔所说的那样，她的到来并 没有受到村民的欢迎，人们只是用好奇和怀疑的目 光打量着这位来自大都市的美丽少女。她手捧地球 仪，在众目睽睽和窃窃私语中旁若无人地走过。向