张泉灵的作文课：这样写人，作文更出彩

作者简介

原主持人、记者、少年得到董事长。其领衔主理的“泉灵的阅读表达素养课”，通过系统的思维模式训练把中文的“工具性”和“文学性”融为一体，再以可视化、工具化的方式方法教给孩子，可提升孩子在日常生活中处理实际问题的综合能力。

内容简介

\"什么是好的写人作文？ 通过观察、提问认识一个人，在内心做出评价，并且向别人描述和介绍他，是我们每个人都需要的沟通能力。每个年级的语文科目也都至少要求你写一篇写人作文。而从五年级开始，写人作文出现的次数明显增多，难度也更高。 但你现在的写人作文，是不是还都在用这样的模板 ： 写人作文=外貌 + 特点 + 一件事 如果你在点头，那么，你该好好检查一下自己写的作文了！ 或许你觉得很不服气 ：很多大作家写作时，也是写人的外貌、特点和一件事呀。但是请你翻开作文本，自己评价一下： 你所写的外貌、特点、事件之间有紧密的联系吗？ 你所写的外貌是不是让人一看就知道是谁？ 你所写的特点是不是具有独特性？ 你所写的事件是不是有真实生活的印记？ 写人作文最怕“千人一面”。而造成千人一面的原因，就是很多同学在写人时，总是把外貌、特点和事件分开来写，每一部分都在凑字数，最后写出来，字数是够了，但实际上所写的人物面目模糊、性格平庸、事件老套。 文学大师汪曾祺在回忆沈从文先生教他写作时这么说 ：“沈先生经常说的一句话是 ：‘要贴到人物来写。’”沈先生这句话看似简略，实则包含了两层含义 ： 首先，在文学创作里，人物是主要的，其他诸如环境描写，作者的主观抒情、议论，都要围绕人物展开，不能脱离人物。 其次，作者的心要随时紧贴着人物，头脑中要一直想着你要写的人。如果你在头脑里对所写的人没有印象，那么下笔也一定会不准确，不真实。 “贴到人物来写”，就是泉灵老师想要告诉你的“写人”秘诀。不要去写自己不熟悉的人物，而是要贴近真实生活去仔细观察，用心理解，用和所写人物相贴合的叙述方式来展现人物。好的写人作文，要写出每个人的特色，让每个人都焕发出不一样的光彩。 记住这两个窍门：抓住特点，在事件中展现人物。 让我们开始练习吧！ \" \"好方法一点就通，写作其实很简单！ ◎内容源自少年得到精品课程“泉灵的阅读表达素养课”，200多万学员好评推荐。 ◎叙事和写人两大基本作文类型，系统梳理写作技巧方法，提升写作能力和作文素养。 ◎十几个写作工具与思维模型，既提升作文水平，又提升思维能力。 ◎深度解读132个写作范例，跟着名家和范例学写作，下笔自然如有神。 ◎层层揭秘73个写作技法，助力孩子获得终身受益的写作能力。 ◎漫画引导生动有趣，训练方法系统科学，每节课后还有作文加油站帮助孩子活学活用。 ◎随书附赠图书配套课程“泉灵的阅读表达体验课”，让孩子的写作灵感一触即发。 ◎语文教师史建筑、语言学者李倩、得到App创始人罗振宇、北京大学教授李鹏飞、复旦大学中文系教授骆玉明联合推荐。\"