体育播音艺术--如何建立成功的职业生涯

作者简介

1981年生，北京人。2000年考入中国传媒大学播爵主持艺术学院。2004年本科毕业后考入北京体育大学攻读体育学硕士学位。其间参加中央电视台《谁将解说北京奥运》大赛，后在中央电视台体育频道、北京电视台体育频道担任新闻播音、体育解说工作，并与他人合并《电视体育解说》一书。2007年研究生毕业后，在中国传媒大学留校任教至今。 中国传媒大学播音主持艺术学院创作基础教研室讲师。热爱体育，研究体育。和王群老师共同创立了体育评论解说员通道班和奥运体育场馆播音解说员班，并承担主要教学任务。曾获得北京市教学改革成果一等奖和首届中央电视台朗诵大赛一等奖。 1968年出生于山西。1989年考入北京广播学院，1993年留校任教至今，副教授。2002年在播音主持艺术学院领导的推动下，进行体育评论解说通道的建设。2005年3月与他人合著《电视体育解说》一书。 中国传媒大学播音主持艺术学院讲师主要担任电视播音与主持的教学工作，曾参与编写《电视播音与主持艺术》。一书，并获得国家广播电影电视总局高校科研成果文科著作类三等奖。与他人合作发表《树立良好的传媒形象 提高华语传播的公信力》、《电视新闻主播人才培养研究》等论文，对现场报道、体育节目播音主持有一定的研究和关注。 在过去的43年里，汤姆·海德里克一直在从事现场体育解说员的工作。他的光辉业绩包括为KcMO电台做了7年堪萨斯城酋长队的比赛，而在同一时期，他为CBS电台做了3次超级碗杯的比赛。其他由海德里克经手的CBS电台的体育转播还包括9年棉花碗杯比赛的实况解说。 海德里克担任Ku杰鹰队的播音员16年(1960—1966年以及1974—1984年)。他兼任橄榄球和篮球的实况解说，同时也组织比赛转播团队的运作。在他待在堪萨斯的时期里，他总共6次被投票选为堪萨斯州最佳体育播音员。当他加入CBS在欧马哈的分部KOLN-TV时，他为其他的八大橄榄球和篮球球队解说，在那里他于1967—1969年问为KU的竞争对手内布拉斯加打谷者队播音。之后他回到了堪萨斯并再次成为杰鹰队的声音。

内容简介

模仿也会有些作用 鲍勃·科斯塔斯，与其他人的观点相反，认为模仿某人是一种起步的 好方法。当被问到科斯塔斯风格如何成形时，他解释说：“你从模仿别人 开始你的职业生涯并且你不必为此感到困窘。” “我在广播中解说的第一个运动项目是篮球，那是在雪城大学。我模 仿的是马弗·阿尔伯特，因为在我还是个孩子的时候我就听过他为尼克斯 队所作的解说。我之所以去雪城，部分是因为他和马蒂·格里克曼，一位 年纪稍长的纽约播音员，去了雪城，迪克·斯托克顿以及其他一些人也是 这样。因此，我就模仿了马弗。” “当我开始解说棒球的时候，我没有完全模仿别人的声音，而是从杰 克·巴克那里学了一点，又从里德·巴伯和芬·斯库利那里学了一点。但 是时间一久，特别是当你小有成就并开始感到适应的时候，你个性的东西 就会开始显现。在你观看录像带的时候，你会发现哪些处理对你来说是行 之有效的，哪些则不是。一旦树立了我自己的风格，很难相信我还会说‘ 嘿，我要模仿阿尔·米歇尔或其他什么人’。你找了一些你感觉很舒服、 很自然的东西，它们听起来就像你并且表达着你的个性。” “在电视里你试图说一些值得说的内容。人们知道我并不避讳发表我 的观点，特别是关于棒球的。但是你必须用一种愉快、舒适的方式去表达 ，这样人们才不会介意在两个半到三个小时的时间里和你在一起。如果我 有一些需要自我批评的地方，回首1997年的全球系列赛，在一些极其精彩 的瞬间我是如此被那些场面所吸引也如此被期待着我能最大限度地将我的 工作做好。而我只是坐在那里思考着：‘啧，这是第七场比赛，而授权费 用(rights fees)，就像它们近一段时间在棒球圈乃至整个竞技运动圈中的 那个样子，天知道NBC还会搞几届全球系列赛。目前的合同上只剩下1999年 的一届。天知道我是否还能再次获得机会去解说全球系列赛的第七场比赛 。因此这回我最好是尽量完成一次完美的解说。’” “然而当我认为我干得还不错时，我发现在稍后回放的录音中我的解 说听起来较平时有些‘正襟危坐’。感觉有点像一个总想确认人们是否会 将这些音像送入博物馆以让它们成为一件贵重藏品的家伙，而不是某个仅 仅是在用其自己的风格，那种他已习以为常的方式来工作的人。我认为事 实上我就是在第七场比赛中将我的风格改变了一些。” 凯文·哈兰，在19岁的时候，接触到拉里·金并询问他会给一个年轻 且有远大志向的解说员什么样的建议。金回答说：“孩子，先让自己愉快 起来，如果你不能让自己愉快起来，你就不可能让任何人愉快起来。” 为声音装点璀璨的火花 为了调整你的声音，你必须在这12个方面付出努力：音质 一些解说员，比如哈里·凯拉斯，生来就拥有比大多数人都要悦耳的 “发声器”。但即使是他也会告诉你，“追求一定的音质是很重要，但是 你不必为拥有一个甜美的声音而祈祷。你需要做到的是知识渊博且十分健 谈”。 有声语言教师会告诉你如何呼吸，如何振动膈肌以及夸张说话的技巧 ，这些将会使你在工作中将自己先天的声音发挥到极致。马弗·阿尔伯特 就是个很好的例子。“我有一个古怪的声音，不过它帮了我，”他说，“ 在进入电视台之前我在尼克斯电台工作，人们会模仿我的比赛呐喊并如我 一样在一个投篮得分之后重复大吼那个词，‘好的——’这也使我获得了 许多商业广告。” 凯文·哈兰则建议掌握一些戏剧技巧：“用你横膈肌那里讲话，这样 你的肺会吸人更多的空气，那会使你拥有一个有力、权威且自信的声音。 ” 控制节奏 一个通常的趋势是讲话太快。ESPN篮球组以及圣路易斯红衣主教队电 视台的鲍勃·卡朋特说当他在阿肯色州史密斯堡开始职业生涯时曾是个“ 大快嘴”。“每次电视台的总经理看到我时，他就会咆哮着说：‘鲍勃， 慢点！大家听不明白你的话。慢点。’” 讲话太快通常是由紧张造成的。做好准备可以树立自信，从而减少恐 慌并使你的紧张神经松弛下来。凯文·哈兰，尽管他语速很快，但会很小 心，“你将难以处理你语流中的磕磕巴巴，因为你讲话太快。除此之外， 你讲话越慢，你的听感就越低沉舒缓。有时你可以快速讲话且每一个字音 都应是清脆而明晰的。如果字音不清脆不明晰，就要调整。有时我会把话 慢下来讲，让整体工作速度降一档”。 在我41年职业生涯的早期，当我还为堪萨斯酋长队工作时，其所有者 拉玛。亨特曾经评价我为“一个能以每分钟135个词的速度讲话的人，伴有 185级的强风”。因而，在我作为一个教室里的讲师的岁月中，我会给我的 学生传递这样一则信条：“慢下来，并且叼住字。” 音调 高而尖细的喊叫不起任何作用。你必须连续三个小时始终让人感到惬 意。女性和年轻的播音员大多更容易对音调细高的声音有所体会。依然如 此，有声语言课堂上的指导会解决这方面的问题。ESPN的琳达·科恩，以 及为绿湾包装工队工作的吉姆·艾尔文就为我们提供了两个有声语言教师 指导他们用嘴唇前面的部分发音以在音调问题上给他们以帮助的例子。 安德瑞·科比会与ESPN的播音员们交流一些发声上的经验。她告诉他 们：“要找一个舒服的音调。我的声音过去常常是高而尖细的。我通过练 习使它变得低沉因为我不喜欢它以前的听感，我的音域也比以前宽了很多 。任何人都可以做到。就像你在和别人对话，而不是念稿子。紧张是一个 因素。绝对不要让紧张和压力把你征服。” 凯文·哈兰又添加了两点提示：“如果你只用你的嗓子而不用横膈肌 来说话，你的声音就会高上去。同时还要学会正确地呼吸。去求教一个发 声老师，一个戏剧老师，一个音乐老师——他们立刻会告诉你正确的呼吸 方法。”P11-P13