技术与工程素养标准：技术与工程在STEM教育中的作用

作者简介

本书作者为国际技术与工程教育协会（ITEEA），协会成立于1939年，是美国一家专为技术、创新、设计、工程教育者设立的非营利性专业组织。协会以提升全民技术与工程能力和从业人员的专业水平为使命，力图满足协会成员的专业需求和兴趣，提升公众对技术、创新、设计、工程及其对人类生活的贡献的理解。 本书译者为顾建军，教育学博士，南京师范大学二级教授、博士生导师，教育部长江学者特聘教授，中宣部文化名家暨“四个一批”人才。长期从事中小学技术与工程教育、劳动教育、技术与职业教育的教学研究工作。曾任南京师范大学教育科学学院院长、党委书记。现任国家中小学通用技术教材建设重点研究基地主任，联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席主持人。主要社会兼职有国务院学位委员会教育学科评议组成员，教育部基础教育技术（信息技术、通用技术）教学专委会主任委员，教育部普通高中通用技术课程标准组组长，教育部义务教育劳动课程标准组组长，全国K12技术与工程教育联盟理事长等。撰写的研究成果获省部级一等奖2项，主持的教学成果获国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项，指导的学生学术成果获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖1项。

内容简介

《技术与工程素养标准：技术与工程在STEM教育中的作用》是一本内容丰富、实用性强的参考书。 首先，这本书是《技术素养标准：技术学习的内容》的修订版本，经过时间的沉淀和专家们的深入研讨，本书对技术与工程在STEM教育中的作用进行了更加深入的剖析和阐述。它不仅更新了技术与工程教育的理念和实践要求，还按照年级段（学前至2年级、3~5年级、6~8年级、9~12年级）详细阐述了8个核心学科标准，使得教师能够基于这些标准，制订出更加符合本地实际和学生需求的课程。 其次，这本书强调了技术与工程学习的跨学科属性，这对于培养学生的综合素质和创新能力至关重要。在如今快速发展的科技时代，技术与工程素养已经成为学生必备的基本能力之一。通过这本书，教育工作者可以更加深入地了解技术与工程教育的内涵和外延，从而更好地指导学生的学习和发展。 此外，书中还通过大量的案例和实践经验，展示了如何培养学生的技术与工程实践能力。这些案例不仅生动具体，而且具有很强的操作性和可复制性，对于广大教师来说具有很高的实用价值。 最后，这本书的附录部分还提供了丰富的课程开发资源和参考资料，为读者的进一步学习和实践提供了极大的便利。