托马斯·欧利希文集(全11册)

作者简介

托马斯·欧利希（Thomas Ehrlich），斯坦福大学教育学院客座教授，卡内基教学促进基金会高级学者，加利福尼亚州立大学杰出学者，美国艺术与科学学院委员；曾任斯坦福大学法学院院长，宾夕法尼亚大学副校长，印第安纳大学校长，美国高校校长联盟首任主席。欧利希教授拥有多年的联邦政府供职和高等教育管理经历，还曾担任华盛顿特区法律服务公司首任总裁、国际发展合作署署长、华盛顿特区国务院副国务卿特别助理、法律顾问特别助理等职，先后为五任美国总统效力。在国际法与法律教育、社会基金与高等教育发展、公民教育与道德教育等领域内出版数十部著作，发表多篇论文，鉴于其为美国高等教育做出的突出贡献，美国的公民参与教师奖以他的名字命名。

内容简介

自由地探索问题 大学有一个重要的责任，那就是培养独立思考的能 力，并时刻准备着对促成进步和创新的假设提出质疑。 仅仅因为一个问题看起来很重要，而不是因为这个问题 的答案是否存在，更不用说这个答案是否会对社会有直 接的好处，就有探索这个问题的自由，这是发现和产生 新认识的一个重要因素。这种自由在大学环境中应该受 到保护。多年来，我在科学和其他领域的同事们经常告 诉我，他们最伟大的成就是在他们最不确定自己工作的 结果可能是什么的时候取得的。用印第安纳大学物理学 教授兼研究副校长乔治·沃克的话说： 我们必须认识到，为了确保长期的活力和产出能力 ，研究系统需要有短期的低效期。虽然大学确实需要对 社会产生更大的影响，需要从整体上看待问题，但这并 不意味着我们应该有一个联邦机构来设定研究的优先次 序。伟大的突破来自那些可以听到不同声音的人——如 果你只允许一种论调，这些突破可能会被扼杀。我们必 须谨慎地为那些与我们截然不同的人留出空间和机会。 斯图尔特·穆夫森是印第安纳大学布鲁明顿分校天 文学系的系主任，也是天体物理学的国际研究员。最近 在一次谈话中，他在描述自己的工作时也谈到了这一点 ： 当我早上起床去上班的时候，我通常不会想，我今 天要做什么与社会有关的事情。但我确实经常被问到这 样的问题：“你所做的事情有什么好处？” 就我个人而言，当开始理解宇宙运行之谜，哪怕只 是一小部分，我都会感到极大的满足。对我来说，发现 事物是如何运作的是很重要的：宇宙是如何运作的，原 子是如何运作的，恒星是如何运作的。此外，努力去理 解这些内容可以带来有益于社会的进步。研究和技术确 实是共生的：很难想象没有科学，技术如何进步，或者 没有技术，科学如何发展。我们采用先进的技术，利用 它来推动下一步的理解。然后这一步通常意味着有人有 了新的发现，可以带来更先进的技术，社会在其他方面 也可以使用这项技术。 我重点研究在恒星中心发生的高能相互作用的证据 。我们正在寻找的物质之一是一种叫作中微子的粒子， 它是由这些相互作用产生的。这些粒子具有极高的能量 ，可以向我们揭示为恒星提供动力的难以想象的能量来 源。它们还可能帮助我们找到天体物理学中一个长期存 在的问题的答案——宇宙的暗物质。宇宙里至少有90% 的东西无法解释：我们能探测到引力效应，但却看不到 它。我们能够看到这种暗物质的一种可能的方法是捕获 那些暗物质粒子（无论它们是什么）与其他暗物质粒子 碰撞时产生的碎片。许多人认为这些碎片中将包含中微 子。 要找到这些异常困难的问题的答案，我们必须把技 术推向绝对极限。通过这样的推动，新的发现产生，新 的技术也随之而来。我不能保证我所做的事情会直接带 来这样的好处，但我认为它会——不是通过我个人，而 通过11本书，了解美国杰出教育家、卓越政治家、社会活动家托马斯·欧利希教授在5个领域内的学术理论与职业经验，从不同角度思索美国的教育与社会、政治与未来，以跨时空、跨领域的思维方式，关注美国社会现实问题，聚焦人类社会发展。