语文方法性知识研究

作者简介

靳彤，文学博士，教授、博士生导师，四川省学术和技术带头人，教育部统编初中语文教科书核心编者。现任四川师范大学基础教育研究院执行院长、四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心主任。长期从事基础教育、语文教育、教师教育研究，近年主要研究方向为中小学教科书、语文课程知识、阅读与阅读教育。在《教育研究》《课程·教材·教法》《语文建设》等期刊发表论文60余篇，人大复印报刊资料全文转载 10余篇，独著、主编著作7部。主持建设有国家级精品资源共享课“中学语文教学设计”，国家级线上一流本科课程“语文教学设计基础”。

内容简介

推进语文课程改革，建构语文知识体系，炼制语文方法性知识，打造高效语文课堂。 建构语文课程知识体系一直是基础教育语文课程改革的重点和难点。长期从事语文教育、教师培养，科研积累和教学经验丰富的靳彤教授，以探求语文方法性知识为目标，回顾语文独立设科以来百余年语文课程知识发展的历史，呈现现有语文课程知识体系的整体状况，从学理上分析“语文方法性知识”的可操作性，并以“阅读方法”的炼制示例。虽涉及语文多个母体学科，工程浩大，但靳彤教授的尝试直指提高学生语言文字运用能力，即听说读写能力的“方法”，“将语文知识的功用还原”（温儒敏序），这对于启发语文教育理论研究、帮助语文教师一线教学颇具抛砖引玉的指导意义。