幼儿园3年妈妈如何引导孩子

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内容简介

半年前，我开始筹划儿子上幼儿园的事情。我在 一个月内考察了我家周边大大小小将近10个幼儿园。 很多人并不理解我为何如此殚精竭虑。 “看你选一个幼儿园这么劳心劳力，用得着吗？ 我当时就选择了离家*近的那个。幼儿园，不就是看 孩子嘛！” 我耐心地解释道：“幼儿园是孩子接触的**个 小社会，他将在这个小社会中生活学习三四年，这个 小社会的完善度影响了孩子的成熟度。因此，家长必 须要慎重。” 84岁的卡皮查获得了诺贝尔物理学奖。在颁奖典 礼结束后的晚宴上，有记者询问卡皮查：“您在哪所 大学、哪个实验室学到了您认为*重要的东西呢？” 卡皮查一生经历跌宕起伏，人们都以为他会说出 某一段传奇经历。但这位白发苍苍的物理学家郑重地 回答：“是在幼儿园。” 开口询问的记者及很多在场的人都愣住了。记者 又问：“您在幼儿园学到些什么呢？” 卡皮查耐心地解释：“把自己的东西分一半给小 伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭 前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息； 要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全 部东西就是这些。” “把自己的东西分一半给小伙伴”，这是分享。 所有的科学成就都不是一蹴而就的，有的是站在巨人 的肩膀上，有的来源于和同伴之间的分享交流。科学 家*可贵的品质来源于幼儿园。 “不是自己的东西不要拿”，抛开名与利，守护 属于自己的东西，不偷盗，这做人做事的准则，同样 来源于幼儿园。 “吃饭前要洗手”“东西要放整齐”“午饭后要 休息”，好习惯成就非凡人生，良好的习惯同样来源 于幼儿园。 “要仔细观察周围的大自然”，尊重自然，这种 求学的态度同样来源于幼儿园。 我们知道，人具有自然属性和社会属性。人的社 会属性是人作为社会的一员以及集体活动中的个体时 ，在社会交往过程中获得的情感、性格以及处理人际 关系等表现出的心理特征。人的社会性是逐渐形成的 。孩子在与社会生活环境相互作用的过程中掌握社会 规范，形成社会技能，确认社会角色，以独特的个性 与人交往，相互影响，逐渐适应社会环境，*终完成 社会化。 3岁以后，孩子自我意识发展，活动范围不断扩 大，社会需求也越来越多，这就要求他们具备较强的 适应能力。培养孩子的社会性，让孩子在集体生活中 学会一定的交往技能，这不仅有利于增强孩子的自信 心，还有助于培养孩子关心他人、与他人友好相处的 良好品质。如果孩子的集体生活进行得比较顺利，就 能促进孩子个性的健康发展，同时为孩子以后进入社 会打下良好基础。 幼儿园是孩子接触的**个小社会。他开始背上 自己的小书包，尽管书包里并不会有太多的书；他开 始接触到*多的人，眼光不再局限于爸爸妈妈或是爷 爷奶奶。只有成为社会人，才能学会做人、做事。 也许有的家长会说，这一切我们也可以给予孩子 。我的一个同事就抱着这样的想法，不仅幼儿园，甚 至连小学都不想让孩子去上。 …… P3－5