规则内的自由：如何给叛逆的孩子立规矩

作者简介

罗伯特·J.麦肯兹博士，家庭治疗学家和教育心理学家。关于教育中的设立界限,他是全世界有影响力的专家,有三十多年的经验。每年他在美国领导五十多个关于界限设定项目的工作坊。

内容简介

谁是叛逆的孩子 我的小儿子伊恩? 在家里的地位可谓 “举足轻重”他为我们带 来了无尽的骄傲与欢乐。他很聪明、 富于创造， 但是又敏感而固执? 有时候? 我觉得他训练我们远比我们训练他要态度坚决? 他总能让 我们时刻保持警惕? 一旦我们要求他做什么事而又说得含混不清、 不相一致? 甚至态度模糊时? 他会立马让我们知道? 不给他一个清 楚的信号? 他是不会采取行动的? 像大多数叛逆的孩子一样? 伊恩明白什么是 “底线”? 而且他知 道怎样摸清我们的底线? 他会反复试探? 直到找到我们的底线为止? 而且每次这样做时? 他总会稍稍逾越一点儿? 看我们能否守住自己 的底线? 要是守得住? 他就会停下来? 并接受这个底线? 但是伊恩 常常会试探很久? 方肯罢休? 真让人无可奈何! 而我的大儿子斯科 特对我们则几乎有求必应? 如果你同样礼貌地要求两个孩子合作却总是得到完全不同的回 应? 你会作何感想? 你会为此苦恼吗? 你会怀疑是什么地方出了问 规则内的自由 / ６ 题吗? 反复不停地试探正是叛逆孩子的一个典型特征? 也正是这一点 让很多家长头疼不已? “为什么他要这样做?” 我会问自己? “这样 正常吗?” 我可能永远都不会像伊恩逼迫我那样逼迫他人? 你的孩子会违抗你的命令或挑战你的权威吗? 他们从很小就这 样做吗? 你是否反应过激或者怀疑自己的孩子不正常? 说实话? 咱 们都一样? 现在是时候更好地了解你的孩子了? 下面是一些关于叛 逆孩子的基本事实? 它们会帮助你更好地理解你的孩子以及你对其 的行为的反应? ?叛逆的孩子很正常 当老师或者亲友善意地指出你的孩子行 为过激时? 你可能担心你的孩子不正常? 也许他们说的没有错? 但 是行为过激并不意味着不正常? 大多数叛逆的孩子都很正常? 气质 特征清楚明了? 他们并不是大脑损伤、 情感混乱? 或者存在缺陷? 尽管一些孩子有些问题? 但大多数孩子诊断后都完全正常? 另外? 有 时候也可以说 “祸不单行”? 一些叛逆的孩子还会存在学习障碍、 多 动症? 以及其他特殊问题? 但是叛逆并不意味着他们不正常? ?叛逆的孩子并不都一样 每一个叛逆的孩子都是特殊的个体? 脾气秉性互不相同? 尽管他们都会试探家长? 而且有时候行为过激? 但他们试探的方式和程度却各不相同? 有一些很简单? 有一些很麻 烦? 有一些则超乎想象? ?叛逆的孩子让人难以理解 我们每个人的气质决定了我们思 考、 学习和行为的方式? 当其他人的所思所想和我们一样时? 我们 很容易就能认识到? 并且会感同身受? 当其他人的所思所想和我们 差别很大时? 理解他们以及他们的行为就会很不容易? 为什么他会 章 理解叛逆的孩子 / ７ 那样做? 我们问自己? 在我们的眼里? 那些行为毫无意义? 正是因 为这样? 叛逆的孩子才让我们感到难以理解? 不过一旦你了解了孩 子的气质以及它如何影响孩子的行为方式? 那些曾经看起来让你迷 惑不解的行为似乎就变得有意义了? ?叛逆的孩子需要大量的指导和训练 当然了? 这一点很明显? 经常试探的孩子需要经常给予其训练? 这是生活的事实? 而不是烦 恼的来源? 一旦你接受了这一点? 你的态度和观念就会改变? 我就 是这样? 我不再为小儿子试探我而感到生气和憎恨? 我知道他的目 的就是要试探我? 而我的目的是要给他指出正确的方向? 这些才是 我们要做的? 我的新观念并没有改变我儿子的行为? 但是它的确让 我的生活变得更加容易? 我不再把他的行为看作是针对我个人的? ?对其他孩子管用的教导方法却不适用于叛逆的孩子 面对同 样的请求? 为何孩子的反应会如此不同? 有的配合? 有的抵制? 是 孩子的问题? 还是请求本身的问题? 很多家长都难以理解? 为何他 们竭尽所能的努力对一个孩子管用却对另一个不起作用? 如果我们 考虑到个体气质差异的话? 问题就不再那么费解了? 顺从的孩子对 大多数教导方法都很配合? 因为他们内心潜在的愿望就是配合? 和 叛逆的孩子相比? 顺从的孩子学习规则的方式是不同的? 他们能够 接受父母很多无效的命令①? 而叛逆的孩子对无效的命令则不会有反 应? 他们需要信息清楚、 态度坚定而且连贯一致的指导? 对于叛逆 的孩子来说? 无效的命令非常容易导致家庭纠纷? ?叛逆的孩子的学习方式不同于同龄人 叛逆的孩子大部分时 间里学得 “比较困难”? 也就是说? 他们在学会我们打算要教的东西 ① 编者注: “无效的命令” 在此处多指因信息不清楚、 态度不坚决? 而导 致 “命令” 本身的强制力下降? 没有达到应有的效果? 规则内的自由 / ８ 之前? 需要体验自己的选择和行为所带来的后果? 仅仅告诉他们在 房间里踢球不对是不够的? 对叛逆的孩子而言? 每次当他们试探着 在房间里踢球时? 我们都需要让他们体验到球被收走的后果? 并且? 这种训练可能需要重复很多次? 才能让他们接受 “规则是强制性的” 这种事实? 他们的行为并无恶意? 但是却让人沮丧和困惑? 毕竟? 与那些乐于合作、 顺从的孩子相比? 他们太不一样了? ?叛逆的孩子往往会让他人反应过激 当你的孩子挑战你的规 则和权威时? 你会作何感想? 生气、 沮丧、 困惑、 恐慌、 难堪、 负 罪、 别扭、 气馁、 疲惫? 或者以上都有? 这些都是对行为的正 常反应? 叛逆的孩子经常会导致父母婚姻紧张、 兄弟姐妹冲突? 以 及其他家庭问题? ?通过正确的指导? 叛逆的孩子可以变得充满活力、 善于合作 和有责任心 一旦发现你的孩子有些叛逆? 那么接下来的问题是? 你打算怎样处理这种情况? 选择实际上很清楚? 你可以与之斗争并 努力控制它? 你也可以选择放弃并任其摆布? 你还可以尝试两者都 试试看? 也或者? 你可以接受它? 平心对待? 学着用更好的办法指 导孩子健康成长? 选择权在你的手里? 如果我们给叛逆的孩子足够 的理解和指导? 指引他们朝着正确的方向前进的话? 他们那些让人 头疼的特质? 便完全可以变成他们的长处 不是每一个孩子都是顺从的、听话的孩子。有些孩子性格倔强、叛逆、难以管理，但这并不意味着他们是“不正常的”。 我们管教他们时如果声嘶力竭、态度严厉，甚至恶语相向，或者充耳不闻、任其自生自灭，都不会很好地改善孩子的态度和行为，甚至可能会“鼓励”他们变本加厉。 了解并尊重叛逆孩子天生的气质和学习方式是我们管教这类孩子的入场券。对叛逆的孩子而言，反复的试探是他们学习规则的方式，他们需要根据每次试探的结果来判断你立的规则是否需要遵守。所以相比于顺从的孩子，你要给予他们更多的耐心、更坚定的态度和言行一致的指导。本书基于作者三十多年的实践经验，给我们提供了多项严谨细致的教导原则和大量的实用小技巧，帮助我们以最少的耗能，正确引导孩子的言行，使其那些让人头疼的特质，完全变成他们的长处——即让他们变得充满活力、 善于合作和有责任心。？