历代文化名人在四川

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文翁遗泽至今崇 在四川古代历史上，经济与文化发展均居于全国前列 的繁盛时期首推西汉。那时四川所以能够繁荣昌盛的原因 固然很多，但若从倡导者与组织者的角度看，有两位杰出 的人物是永远令人缅怀的，这就是战国末期的蜀郡太守、 政治家李冰，与汉景帝至汉武帝时期的蜀郡太守、教育家 文翁，李冰与文翁都不是四川人，但他们对四川经济文化 的发展都作出了卓越的贡献。 文翁的生平，由于资料有限，今天已不太清楚，只知 他姓文，名觉，字仲翁，庐江舒县(今安徽庐江县西)人， 年少好学，对《春秋》钻研尤深。汉景帝末年，任蜀郡守 。他为人仁爱，重视教育。当他在蜀郡了解了全面情况之 后，深感蜀地偏僻，文化不昌，加之秦代禁止私人办学的 后遗症，故而“学校陵夷，俗好文刻”，若要使蜀郡有大 的发展，必须从文化教育这一根本大事抓起。为此，他采 取了一系列有效的措施： 首先，他从郡县小吏中选拔了“开敏有材者”即为人 聪敏、有培养前途者如张叔等十八人，先亲自教导，然后 送到首都长安向博士求学，有的学习五经，有的学习律令 。临上路时文翁还让他们带上一批蜀郡的名特产品如铁刀 、麻布等，到京师去送给博士，作为培训的费用。几年之 后，张叔等顺利完成学业，回到蜀郡，文翁即任命他们担 任郡中的高级官职或郡学教授，成为一批有真才实学的政 界骨干与高级知识分子。 其次，文翁拨出经费，“修起学官于成都市中，招下 县子弟以为学官弟子”。这一所郡立学校是用石料修建的 ，故称为“石室”，后又称“文学精舍”。入学者都免除 各种徭役，使之专心学习。为了让学生接触实际，锻炼治 理政务的真正能力，文翁经常组织学生到郡县办公处参观 实习。文翁出外巡视郡县，还选择一部分学生做随从，“ 传教令”，担负某些政务工作。这样做，既在实践中使学 生增长才干，又让各地百姓看到认真读书就可以为官的好 处，“县邑吏民见而荣之，数年，争欲为学官弟子，富人 至出钱以求之”。这样一来，蜀中习俗逐渐得到改变，重 视培养子弟读书，一时成为风气。这个经验受到汉武帝的 高度赞扬，“乃令天下郡国皆立学校官”。就这样，我国 最早由地方政府开办的学校从文翁石室开始，并逐步推广 到全国。所以说，文翁不仅是我国古代杰出的教育家，在 当时也是世界上最杰出的教育家之一。 文翁采取的以上两项行之有效的措施，在很短时间内 就取得了明显的结果：一是郡县政府不断得以补充既有知 识、又有实践经验的官吏，文翁培养的学生中，“官有至 郡守刺史者”；二是有大批人到长安求学，“蜀地学于京 师者比齐鲁(齐鲁是汉初文化水平最高的地区)焉”。汉武 帝以后，蜀中杰出的人才不断涌现，与此有极大的关系。 东汉写成的《汉书》称“至今巴蜀好文雅，文翁之化也” ，并非夸饰之论，是有事实根据的。 还应当指出的是，文翁在蜀中并不是只抓教育的。为 了使百姓发展生产，增加收入，并在此基础上使政府有一 定的行政经费，他还努力从农耕与水利方面进行开发。例