美国儿童自然拼读启蒙课(至关重要的早期阅读训练系统)

作者简介

汉娜？布劳恩，小学教育专业学士与幼儿教育硕士毕业，拥有多年一线执教经验后，专门从事小学教学材料的编写，并在其博客The Classroom Key（TheClassroomKey.com）分享她的教学理念与方法。作为老师和母亲，通过本书所写的阅读策略，她见证了无数孩子对语言学习突然顿悟、掌握阅读技能、获得自信的“灯泡”时刻。

内容简介

第3课 字母T 1.复习 回顾一下上节课所学的字母M，再练习一遍一边像猴子一样挥动手臂，一边读：/m/ /m/ monkey。 要是孩子专注的时间够长，可以再复习一遍字母A的相关内容。 2.说明教学目的 跟孩子说：“今天我们要认识一下字母T以及它的读音。” 3.教授字母的写法 指着字母，然后说：“这是字母T，其中一个是大写字母T，另外一个是小写字母t。你（们）可以用手指描出这两个字母吗？” 4.教授字母的读音 跟孩子说：“字母T读作/t/，跟tiger（老虎）这个单词开头的读音一样。我们现在一边像老虎一样挥舞着爪子一边读：/t/ /t/ tiger。” T的发音非常短促，注意不要在末尾擅自添加元音（导致最后变成“tuh”）。 “跟我一起读：/t/ /t/ turtle, /t/ /t/ teeth, /t/ /t/ truck。 ” 5.拼读练习 跟孩子说：“现在我会读出两个音，请你（们）把这两个音连在一起拼成一个完整的单词。比如我说 /tai/ /l/，你（们）就说‘tail’。” “/ta/ /p/, /te/ /ll/, /too/ /k/” 每个家庭都应该为孩子准备的语言学习与阅读启蒙装备书！ 书中传授的技能将对孩子的人生产生重大影响，让他们更加独立，体会到学习的乐趣，在这个过程中，你一定会迎来“点亮”孩子的美妙时刻！