语文高效学习法

作者简介

内容简介

很多人都经历过这样的 场景，还在很小的时候， 妈妈或者爸爸就指着绘本 上的图画和文字给你讲故 事。慢慢地，绘本变成了 带插画的书。最后，捧在 手里的是纯文字的大部头 ，爸妈早就去忙自己的事 了，读书变成了孩子自己 的事情。 在不知不觉中，孩子识 字了，会组词造句了，能 读懂文章了，会写作文了 。回过头去看，什么时候 开始识字的，已经不记得 了，但不可否认的是，没 有最开始从“字”入门，对一 个个“字”的认识、理解，就 没有后来的连缀成文。 那么，小时候没有读那 么多书，或者读过了书， 仍然对“字”的理解稍感困惑 的同学，或者可以重新“观 字入门”——从“观字”进入 语文的大门。 观字何以入门 学习语文大概是这样的 一个过程，当你历尽千辛 万苦最终爬上了一座高山 ，却忽然发现在山的那边 有一片广袤深邃的大海， 而大海之上呢，还笼罩着 无边无际的天空。即便是 天空之外，也还有神秘不 可测的浩瀚苍穹。 这段话看起来有些抽象 和感性，如果一个人多年 沉入式地学习语文，就会 对这句话深有感触，当然 ，语文学习得好，才能够 发出这样的感触。 尽管语文学习前路漫漫 ，学起来却也没那么难， 从“观字”入手即可。 “观字”的“观”，表层意思 是看，深层意思是对事物 的认识或看法，也就是先 认识一个字，再看懂这个 字，然后，才能通过这个“ 字”进入到后面的词、段、 章。 大家都知道，能考证到 的中国汉字起源是甲骨文 。在历史长河中，汉字经 历了缓慢的演变过程，沿 着历史的纵向脉络，了解 这个演变过程，就能了解 汉字本来的意思，也就更 能理解它今天的含义。 每一个汉字都带着天生 的符号来到世间，即使历 经多年，也没有磨掉自身 的特点，它的形、它的音 、它的义，虽有变化，但 万变不离其宗。对汉字建 立起横向思维，就能把一 个个独特的个体串联起来 。 那么，下面就从纵向历 史和横向思维两个方面来“ 观字”，看看汉字是如何变 成今天的样子的。 追本溯源，沿着历史的 纵向脉络看汉字 作为世界公认最美的语 言之一，汉语的魅力毋庸 置疑。因而，为了真正感 受到语文之大美，寻找到 学习语文的最佳路径，需 要追本溯源，沿着历史的 长河不断回溯，一直到这 门学问的原点——商朝。 在那里，发现了什么？ 一个又一个像图画一样的 书写符号，这就是华夏祖 先最早遗留下的可以考证 的语文痕迹。这些书写符 号或是被雕刻在龟甲兽骨 上，或是被刻画在陶器上 。后来，随着生产力的发 展和文明的演进，创造文 字的需求日渐迫切。 关于创造汉字，中国一 直有一个传说，叫仓颉（ji é）造字。在上古黄帝统治 时期，为了创制文字，一 个名叫仓颉的人日思夜想 ，白天四处观察山川草木 、鸟兽鱼虫，夜晚仰观天 象星宿，根据万事万物的 外形特征，逐渐创造出了 代表不同意思的文字符号 ，这些文字符号就是汉字 最早的起源。 P4-5