从故事里学儿童技能教养法

作者简介

本·富尔曼,拥有芬兰**承认的心理治疗师资格，是注重解决家庭教育问题的心理教育专家。他*擅长的领域为幼儿期与青春期孩子的心理健康，针对孩子成长过程中可能会出现的各类问题，开发了多种教养方法。 在过去的30年中，他面向心理专家、学校教职员、医务人员、家长、企业开办了无数训练班。他的工作室不仅遍布欧洲，美国、澳大利亚、新西兰、*本、墨西哥、加拿大、新加坡、马来西亚、中国、以色列、埃及等国也有他的身影。 他已出版了20余本著作，而这些作品也被翻译成了各种语言。

内容简介

Step1．把问题变为需要学习的技能 儿童技能教养法是协助和支持孩子学习技能的。因此 ，如果孩子有什么问题，**件要做的事是，为了克服这 个问题，他需要学习什么，或者他需要在哪方面变得*好 一点儿。比如，一个喜欢大喊大叫的孩子，或者一个讲话 声音太大的孩子，需要学习的技能就是温和地讲话，或者 平静地讲话。同样地，一个边吃边玩的孩子所需要学习的 技能就是学会规规矩矩地吃饭。这些都是**简单的例子 ，你可以从问题下手，直接找到要学习的技能。不过，现 实生活中的情形远比这个复杂。帮助一个有问题的孩子找 到相应的需要学习的技能是一件**微妙的事，有时需要 做很多的思考。 首先，孩子有时可能有很多的问题。如，这个孩子可 能总是抢先，老是打断大人的讲话，还无法专注地做事情 。你需要做的就是，先把这些问题列出一个清单，再一个 一个地把它们转化成能够帮助孩子克服问题的技能。如此 ，问题就变成了可以运用儿童技能教养法的基本技能清单 了。 第二点，也是**重要的一点是，要学习的技能不能 是“不去做什么”，如，“我不再说脏话了”、“我不大 声喊叫了”，或者“我不打人，不骂人了”，而是“要去 做什么”。这一点之所以如此重要是因为，为了保证有效 的技能学习，所学习的技能必须是“可做的”，也就是说 ，是孩子可以展示或练习的。孩子没有办法展示或者练习 “不骂人”、“不喊叫”，或者“不打人”，但是孩子可 以展示和练习相应的技能：“用礼貌的语言”、“温和地 讲话”，或者“在有激烈冲突的时候保持冷静”。 第三点，知道孩子有什么问题，并不等于知道孩子需 要学习的技能。比如，同样一个有*击行为的孩子，他需 要学习的技能可能是“学习接*被拒*”，另一个则是要 学习“用语言表达他的愤怒”。技对孩子需要学习的技能 对于帮助孩子克服某种问题至关重要，而理解孩子问题的 本质对于确认孩子需要学习的相应技能则是**必要的。 *后，需要指出的是，为了让孩子学习技能，并不总 是需要去确认他们的问题。如果从“为了让孩子在家里* 开心，在学校*快乐，或者能跟小朋友相处得*融洽”这 样的角度出发，同样可以开始有趣的技能学习。 Step2．跟孩子达成一致 如果要学习的技能是孩子自己提出来的，运用儿童技 能教养法来支持他们的技能学习就能获得*佳效果。但是 ，关于孩子首先应该学习什么技能，家长、老师以及其他 的成年人显然也会有自己的想法。在这种情况下，要学的 技能必须征得孩子的同意，才能使他真正成为技能学习的 主人。 为了跟孩子达成一致，可以问一问孩子，他自己想学 习什么技能，也可以给孩子提一些建议。征求孩子的意见 时，不妨这样说：”有没有什么东西或者能力，你觉得比 较难，但希望自己能够学到，或者愿意掌握得再好一点儿 的呢？”如果你想把你自己的建议提供给孩子，可以这样 说：“我(或者我们)想让你学习……或者希望你能在……