连续性课程：特色课程发展的实践探索

作者简介

姚忠，上海市特级教师，上海市嘉定区方泰小学党支部书记兼校长。工作期间，她带领学校积极探索“妙趣金石”综合课程群建设。在区域特色发展背景下，基于学生的发展需求，方泰小学将原有的篆刻特色课程升级迭代为“妙趣金石”综合课程群，基于创造力及审美素养培育的不同维度，通过构建各种富有探索性和启发性的教学活动，以项目化学习的方式实施，引导学生从不同方面系统化地接触和感受金石文化，提升学生的核心素养，促进教师的专业发展。

内容简介

教育是连续的。 课程具有连续性，包含目标设计的连续性、内容呈现的连续性、学习形态的连续性以及评价促进的连续性。连续性课程需要把握儿童内在生长与外在表现、生活经验与认知结构、个体发展与社会改造之间的关系。