唐宋诗词选讲（上下老年教育系列教材）

作者简介

王艳平，宁波开放大学（宁波社区大学）教授，从事老年教育课程教学工作多年，主持过省、市哲社课题若干。

内容简介

专题一 初唐诗况 一、专题要点 本专题主要学习唐诗的分期、初唐诗的特征，以及在此框架下部分诗体、诗的题材、诗人境遇与创作等内容。本专题选读诗歌作品12首。 （一）唐诗的分期 全唐（618 —907）289年间，国家的政治经济存在着兴衰升降的状况，文学艺术也有着相应的变化。为了讲说方便，后人试图给唐诗的发展分段，由于着眼点不同，其所分段落也显现出差异。比如宋人严羽《沧浪诗话》分初唐、盛唐、大历、元和、晚唐五个时期，元人杨士弘《唐音》分初唐、中唐、晚唐三个时期。明朝的高棅在《唐诗品汇》里将唐诗分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个段落，旁人在他的基础上又进行了修正与补充，于是就有了现在较为通行的“四唐分期说”：初唐自高祖武德元年至玄宗先天元年（618 —712），凡94年；盛唐自玄宗开元元年至代宗永泰元年（713 —765），凡52年；中唐自代宗大历元年至文宗大和九年（766 —835），凡69年；晚唐自文宗开成元年至哀帝天祐四年（836 —907），凡71年。 （二）初唐诗的特征 1.诗风、诗境虽沿袭齐梁，以奉和、应诏、伺宴为主，总体华丽，但已开始有意识地突破宫廷诗的狭隘。文学史上称“初唐四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，以及以复兴汉魏古风为己任的陈子昂，都是这一时期改革创新的代表人物。 2.诗歌的体裁、形式得到了发展。初唐诗人在齐梁以来五、七言诗的基础上，重视并采用沈约的声病理论，将调声、叶韵、对偶逐渐规律化，使律诗得以定型。“律诗”是唐代的新诗，唐人称为“今体诗”，而将之前无须守律的诗歌称为“古诗”。沈佺期、宋之问的诗歌，声律谨严，对仗精工，是律诗定型的代表。此外，七言歌行体诗在初唐极有特点，往往篇幅较长，音节圆转流美，四句、六句或八句转韵，修辞上多用对仗、回环、重叠、蝉联等手法，一气贯注而又缠绵往复，被称为“初唐体”，代表作有卢照邻的《长安古意》、张若虚的《春江花月夜》等。 （三）课堂话题 1.咏物之作与“咏蝉三绝”。咏物之作主要是指那些以客观的“物”为集中描写对象，并在描写中抒怀兴感的作品。它的特点是“不粘不脱”，既要做到紧扣所咏之物的具体特点，又在其中有所寄寓。唐代诗歌中有三篇咏蝉的佳作，被誉为“咏蝉三绝”，分别是虞世南《蝉》、骆宾王《在狱咏蝉》、李商隐《蝉》，前两篇均为初唐的作品。可留意三首诗的作意作法。这部分内容可参见专题二十八“咏物诗词”。 2.隐逸倾向与乡关之思。中国文化有两大思想渊源，一儒一道。儒家直面现实，探索改造客观世界的道路；道家深入心灵，极力守护人的精神尊严。后世的诗词文章，都可以从这两方面找到精神支撑。如王勃的《送杜少府之任蜀川》，之所以在临歧之时从容豁达，与游宦中功业的追求不无关系；陈子昂《登幽州台歌》哀叹不遇古人与来者，也是源于人生作为的理想与担当。而当生活不如意之时，道家的随遇而安、归顺自然、净化内心等则以种种变异而复杂的念头出现，诗文中就有了丰富多彩的关于归隐以及还乡念亲的表达。如王绩《野望》在“徙倚欲何依”的彷徨与“相顾无相识”的孤独中，表达肉体与精神都无所依凭；张旭《桃花溪》借一溪一桥、一矶一船，透露诗人对理想境界的神往，以及渺茫难求的怅惘；至于贺知章《回乡偶书》、宋之问《渡汉江》，则从诗人个性化的经历与体验的角度表现了“回归”的意思。 这部分内容可参见专题六“唐人山水田园诗”。 3.“初唐四杰”的价值与成就。“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。他们活动于唐高宗、武后时期，“官小而名大，年少而才高”。就其各自的人生而言，颇具悲剧色彩，但在唐诗的发展史上，他们是新旧过渡时期的杰出人物。杜甫《戏为六绝句》言：“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。” 4.七言歌行中的哲理意味。初唐的七言歌行不仅形式婉转，意境优美，而且往往在深究宇宙奥妙、叹息盛衰变幻中表达人生哲理，表达对生命的依恋和青春的激情。如张若虚《春江花月夜》“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水”，刘希夷《代悲白头翁》“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，等等。