高中生必背古诗文40篇/青少年课外阅读系列丛书

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氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 乘彼埯垣，以望复关。 不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚。 于嗟女兮，无与士耽。 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。 自我徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。 夙兴夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣。 兄弟不知，呸其笑矣。 静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。 淇则有岸，隰则有泮。 总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉！ 【诗经】 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，原称《诗》《诗三百》，汉武 帝以后始称《诗经》。全书分“风”“雅”“颂”三大类。“风”有十五 国风，“雅”分“大雅”、“小雅”，“颂”分“周颂”、“鲁颂”和“ 商颂”。共收西周初年至春秋中叶间的民歌及朝庙乐章三百十一篇，其中 “小雅”笙诗六篇有目无诗，实际存数为三百零五篇。其中“国风”大部 分为各地民歌，诗中反映了当时劳动人民的生活和感情，揭露了当时政治 的黑暗及统治阶级对广大人民的压迫与剥削。“雅”“颂”中大部分为文 人所作，多为歌功颂德的篇章，但也有不少暴露现实的作品。诗篇形式以 四言为主，杂有一言、二言、三言以至七言、八言。语言朴素优美，音节 自然和谐，多运用比、兴和赋的艺术手法。汉代传诗者有鲁、齐、韩、毛 四家。鲁、齐、韩三家为今文诗学，设立博士传授，但魏晋以后相继失传 ，现仅存《韩诗外传》。毛诗为古文诗学，独传至今。两千多年来，《诗 经》一直影响着我国古代文学的发展。 【讲析】 《氓》是一首弃妇自诉诗，是《诗经》中的优秀代表作之一。全诗通 过弃妇自述从恋爱、结婚到被遗弃的整个过程，从一个侧面反映出当时社 会中妇女地位的低下和她们命运的不幸，揭示出古代封建社会中一个带有 普遍性的问题。 全诗六章，第一章写订婚；第二章写结婚；第三章写追悔，追悔自己 沉溺于爱情生活；第四章写被遗弃；第五章回忆婚后的操劳和遭遇，自伤 不幸；第六章写决绝，写她坚强的性格。 在写作上，全诗运用抚今思昔的倒叙手法，描写了女主人公婚姻生活 的全过程。三、四两章是全诗的主轴，围绕这一主轴，此前第一、第二章 写了当初求婚、嫁娶等宝贵的甜蜜的回忆；此后第五章，追叙了婚后三年 中女子夙兴夜寝的操劳和受到丈夫虐待、兄弟讥笑的不幸遭遇；最后一章 写女子被遗弃后的悔恨与决绝的心情。这样围绕主轴，前后展开了两个鲜 明、强烈的对照：一是男子前后态度的变化，三年前他来求婚时，找了个 “抱布贸丝”的借口，还面带嗤嗤然憨厚的笑容；三年后，他“言既遂矣 ，至于暴矣”，欲望达到后，便变得薄情、凶暴起来。二是女子前后遭遇 的对比，三年前她天真纯洁，沉浸于爱情之中，有过多少美好的憧憬；三 年来她早起晚睡，担当了家庭的全部操劳和辛苦，到头来反被休弃掉。这 种强烈的对比，有力地揭示出“氓”的虚伪狡猾和凶暴薄情，表现出女主 人公的天真纯洁和善良温柔，从而激起读者强烈的同情和义愤。 诗中的写景也各有其妙用，它们成为全诗的有机组成部分。例如诗中 三次写到淇水(“送子涉淇”“淇水汤汤”“淇则有岸”)，其中“淇水汤 汤”是女主人公在被弃归途中的实景，处在悲痛而凄凉心境中的女主人公 ，由汤汤的淇水，而回忆起当初“氓”向她求婚时，她曾“送子涉淇”， 许下了“秋以为期”的诺言，现在触景生情，勾引起她对以前那段生活的 回忆，而那正是他们最甜蜜最美好爱情的开始，然而同时也是以后“三岁 为妇，靡室劳矣”直至被弃的开始。正因如此，女主人公回忆到这里的时 候便忍不住发出了痛苦的呼喊：“于嗟女兮，无与士耽！”这其中包含了 多少痛苦与悔恨！而想到现在被弃的遭遇，又忍不住发出伤心的叹息“淇 则有岸，隰则有泮”，而自己内心的痛苦却无边无际！ 再如三、四两章中对桑叶的描写：“桑之未落，其叶沃若”；“桑之 落矣，其黄而陨”。这是两个对比性的托兴，写女主人公年轻时的美貌与 被弃时容颜的衰老，都极贴切而形象。 全诗在写作上融叙事、抒情与议论为一体。一、二两章主要是叙事， 第三章主要是抒情，四、五、六三章是夹叙夹议。三者相互结合，细腻地 刻画出女主人公的心理和性格，将女主人公悔与恨的心情淋漓尽致地抒写 了出来，收到经济而又形象的艺术效果。 …… P1-6