“榜样代代传”系列丛书：钱学森的故事

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为什么学习 由于天资聪颖，加上学 习用功，钱学森在中学期 间，成绩总是名列前茅， 同学们都戏称他为“电灯泡” ，意思是光亮耀眼。 当时，他和方贤齐、黄 崇智三人在学业上并驾齐 驱，被同学们称为“三杰”。 有一天，同学们一起聊 天。有个同学沾沾自喜地 说：“你们知道吗？20世纪 有两位伟人，一位是列宁 ，另外一位是爱因斯坦。” 大家十分茫然，因为从 来没有听说过这两个人， 于是就问那个同学是从哪 里知道的。 那个同学说他是从学校 图书馆的书上看到的，书 上说爱因斯坦是一位伟大 的科学家，而列宁则是一 位英雄的革命家。 从此，钱学森对科学伟 人爱因斯坦产生了浓厚的 兴趣。 高中一年级时，他在学 校图书馆找到一本关于“相 对论”的小册子，激动得马 上借来阅读。后来他回忆 说：“那时虽然没有读懂， 却激起了我对科学的浓厚 兴趣。”为了满足自己强烈 的求知欲，钱学森经常去 学校的图书馆。 虽然当时中学生必读的 课程很多，但钱学森还是 选学了大代数、解析几何 、微积分、物理学、无机 化学、有机化学、英语、 德语和伦理学等课程。 这些课程比当今中学设 置的课程要广泛、高深， 比如，物理学的课本是当 时美国大学一年级的教材 。到高中毕业时，钱学森 掌握的理科知识已相当于 现在大学二年级的水平。 在知识的海洋里，钱学 森如同一个兴致勃勃的潜 水运动员，那么努力，那 么好奇。随着学习的深入 和阅读量的增加，他愈加 热爱科学，那一个个现象 、理论如同磁石一般吸引 着他，他渴望掌握它们， 熟练地运用它们，又想寻 找一条新道路，去开发未 知领域的知识宝藏。 在学校的图书馆里，钱 学森不仅阅读科学方面的 书籍，而且接触一些革命 刊物，还阅读了《资本论 》《社会主义论》等。他 小小的心灵被书中的理论 深深打动了，每看完一篇 文章，他都会问自己：我 为什么而学习？难道仅仅 是为了让自己的知识更渊 博吗？如果不能为祖国效 力，学识渊博又有什么用 ？ 他想起父亲的话：“唯有 科学，方能使祖国强大…… ”那时他并不懂其中的含义 ，但从父亲坚定、执着的 眼神中，他看到了父亲的 期望。他一度认为自己努 力学习是为了亲。随着年 岁渐长、知识增加以及对 祖国历史的了解，他对世 界的认知也有了变化。他 意识到祖国正在痛苦的黑 暗中挣扎，他应该尽力帮 助祖国摆脱黑暗。 当时由于军阀战争，社 会并不太平。一位各方面 都非常优秀的同学被流弹 击中不幸身亡，引起了全 体师生的强烈抗议，但抗 议毫无用处，因为在兵荒 马乱的战争年代，人员伤 亡司空见惯，当局根本没 有当回事。 钱学森为这位同学的死 痛惜难过，也为这位同学 白白丧命却未能唤起人们 的觉醒而气愤、失望。这 时，校长林砺儒向学生们 讲什么是爱国主义，讲中 国的贫穷落后和受帝国主 义的欺压…… 此后，钱学森学习更加 刻苦，在教室、操场或路 边，经常能看到他神情专 注地捧着书本，旁若无人 地阅读。他一改往日的顽 皮，变得沉默寡言。他暗 暗对自己说，要掌握更多 的知识，要学习先进的科 学技术，要用最先进的知 识报效祖国。 P6-9