人生至理的追求（国学宗师读书心得勉仁斋读书录增补修订版）

作者简介

梁漱溟，1893-1988，原名焕鼎，字寿铭，后以漱溟行世。生于北京，祖籍广西桂林，顺天中学堂毕业，其后皆自学。中国现代思想家、教育家、社会活动家，现代新儒家的早期代表人物之一。1917-1924年执教于北京大学哲学系，1930-1937年从事乡村建设活动。20世纪40年代抗日战争期间，为国事奔走，谋求国内团结。其主要著作包括《东西文化及其哲学》《乡村建设理论》《梁漱溟教育论文集》《中国文化要义》《人心与人生》等。

内容简介

至性动人——读《卓娅与舒拉的故事》 《卓娅与舒拉的故事》叙述苏联卫国战争中壮烈捐躯者青年两姊弟，出 于其亲母手笔。二子身为国殇，其尽忠于国之情节自所当详。而为母氏者顾 从其自身结缡说起，于其家人间夫妇、亲子、兄弟之情缕缕焉委婉言之，亲 切自然，至性动人。由是而知其子忠烈固自有本有素，非发见乎一朝。正唯 其琐细逼真而临文无枝蔓，无冗赘，不意存说教，乃所以其感人者弥深也。 呜呼！此母固不凡矣！慈爱、孝友、忠贞自昔中国人好言之，而如此至文犹 不多见，吾是以不能不深深叹美之也。 卓娅秉性从其母氏叙述中灼然可见，则此母于其女固有所认识无疑。然 中国古人尽心知性之学，彼未之前闻。吾将从这里抉而出之，卓娅忠烈所本 ，庶几可明白也。 书中叙述二子出生以至其死，于稚弱情态颇多描绘，而卓娅秉性既有可 见。原书23页处本意在写舒拉之有趣，却透露了卓娅为人： 最有趣的是：如果卓娅不了解什么东西，她就率直地承认这个（不了解）； 可是舒拉自尊心特别大，“我不知道”这句话，是很难从他口中说出来的。 （下略） 下文颇长，极有趣味，读者可取阅原书，这里不能不从略。这里要指出 的是：卓娅所表现正是中国古人所云“知之为知之，不知为不知，是知也” 那句话。最末一个“知”字——第五个知字，在她内心是明强的。这亦就是 古人所云“直心是道”。（大约此时舒拉至多三岁而卓娅五岁未满。） 再看卓娅稍长大入学以后有一桩事就更清楚。原书183至185页处，母亲 叙述看： “卓娅你为什么这样愁眉不展呀？”（母问）“化学得了（评分）很好 。”卓娅不高兴地回答说。 我的脸上现出了那样地惊愕的神气，舒拉甚至就忍不住哈哈大笑起来。 “成绩‘很好’倒使你难受了吗？”我问道。我真有些不相信自己的耳 朵和眼睛了。 因为卓娅坚决地不说话，舒拉就开始说道：“我现在把一切都对你说明 白了吧。你知道吗，她认为化学她知道得不够‘很好’。” 在舒拉的语气里表现出（他）不同意（于她）。 卓娅两手托着下颚，一双不高兴的黯淡的眼睛由舒拉身上转移到我的身 上来。 “本来是嘛，”她说，“这个‘很好’一点儿也不能使我高兴。 我踱来踱去，左想右想，最后我走近蔚拉·亚历山大罗夫娜（化学教师 ），对她说：您的这一门功课我知道得不够‘很好’。可是她看了看我，就 说：您既然这样说，就表明将来您能知道。我这次给您的‘很好’，就算是 给您的预支吧。” “她（化学教师）一定是想你故意装腔作势！”舒拉气忿地说。 “不！她没有这样想！”卓娅昂然挺直了腰，她的两颊马上红了。 此下叙述母亲看出舒拉的话痛楚地刺激了卓娅，起来说话支援卓娅，以 及另一次当卓娅不在时舒拉又拉出此事来讨论，均从略。在此要指出的是： 卓娅所表现不又是其内心明觉之强，不容一毫欺瞒得吗？ 这时卓娅大约已经十三岁左右了。我们再倒回去看她的幼小时一件事。 事情见于原书33页，卓娅随同父母到外祖父家住，一次外祖父的眼镜偶然不 见，以问卓娅，卓娅回答不知道。随后眼镜发现在某处了，外祖父还是认为 卓娅所弃置，就说她说了假话。卓娅翻着眼睛看看外祖父，不屑作答。但是 吃饭时竞不愿就座，她说：“我不坐，既然不相信我，我就不吃饭！”她坚 持着不就座，竟使得外祖父在五岁的孩子面前有些难以为情。此其正直之内 心不容人轻侮，岂是寻常稚幼所有。方其稚幼且如此，则宜其稍长后拒不肯 受老师之过奖也。 基于明强之自觉心而自律严，律人亦严。书中叙述卓娅律己律人之严，其例 多不胜举。原书58页叙云： 有一次舒拉（五岁）打了一个碗，可是他不承认。卓娅用眼睛盯住他，皱着 眉说：“你为什么说谎话？不可以撒谎！”她虽未满八岁，但是话说得很有 信心，很庄严。 其后姊弟一同入学，在学校中她对同学们亦是严的。在111至112页处， 母亲自叙： 我很担心是否卓娅对于别人要求过严，是否她在全班里孤立起来了。抽 出一些时间我就拜访丽基亚·尼柯来夫娜（主任教师）去了。 丽基亚·尼柯来夫娜仔细听了我的话之后，沉思地说：卓娅是耿直的公正的 女孩子，她永远对同学们直率地当面说真理。最初我还担心她会惹得同学们 反对她哪。可是不然，并没有发生这样的事。（中略）“你知道哇，”丽基 亚·尼柯来夫娜补充着说，“最近有一个男孩子在众人面前大声问我：丽基 亚·尼柯来夫娜，您说您没有喜欢的人，难道您不喜欢卓娅吗？”老实说， 我被问得愣住了。可是我接着就问他：卓娅没有帮助你做算题吗？他回答说 帮助了。我又问另外一个孩子：帮助你了吗？“也帮助了。”我再问一个： 帮助你了吗？一个一个问，结果是卓娅差不多给所有的同学们都做了一些好 事。“怎能不爱她呀？”我问。他们全同意了，他们全喜欢她。“你知道哇 ，他们全尊重她，这可不是对于任何这样年龄的人都可以这样说的。” 丽基亚·尼柯来夫娜沉默了一会儿。然后她又继续说：“她是一个很坚 决的女孩子。只要是她认为正确的，她绝对坚持不让。孩子们了解：她对于 一切人都是严格的，对于自己也是严格的；严格要求自己，也严格要求别人 。和她交朋友，当然不容易。”p3-5