插画设计与实践

作者简介

常州大学美术与设计学院视觉传达系系主任，副教授，硕士生导师，意大利佛罗伦萨大学访问学者，研究方向：视觉设计及其跨媒介研究。主要科研成果：1、主持2017年度江苏高校哲学社会科学研究项目《当代设计文化语境下的苏南传统工艺振兴研究》（2017SJB1779），已结题，主持人；2、主持2015年度江苏高校哲学社会科学研究项目《创意设计助推苏南小微企业转型升级的研究》（2015SJB466），已结题，主持人；3、主持2016年度常州市第十二届社会科学研究课题《新常态下创意设计服务常州小微企业转型发展的路径探索》（CZSKL-2016C063），已结题，主持人；4、参与2014年度江苏省社科应用研究精品工程课题《创意文化产业视野下的江苏非物质文化遗产保护研究》（14SWC－160），已结题，排名第五；5、参与江苏省社科基金《规范引领江苏非遗生产性保护研究》（16GLB004），经费5万元，已结题，排名第三（3/4）；6、参与教育部人文社会科学研究项目《非遗生产性保护异化研究》（16YJC850005），经费8万元，已结题，排名第四（4/9）；7、参与江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题《MFA“层进项目推进式”教学模式研究》（JGLX19_128），经费1万元, 已结题，排名第三(3/6)。8、2018年05月，设计作品《关爱老人、让爱接力》在中宣部宣教局、中央文明办主办的“图说我们的价值观”公益广告作品征集展示活动中获三等奖。

内容简介

无 1、以市场为导向。作为设计艺术专业教材，一方面保证教材理论体系的完整性，另一方面确保教材内容紧扣市场需求，让知识学有所用。2、以项目为主线。把教学内容融合到实际设计项目中，由浅入深，带领学生完成整个项目，从而有效调动学生学习的积极性。3、以任务为驱动。以任务驱动为载体，导入每个知识点，与实践操作相结合，让学生带着任务去学习，知识的学习更具针对性，进而提升学习效率。4、以易学为宗旨。在教材语言的使用上尽量做到通俗易懂；在设计任务的布置上尽量做到由浅入深；在重点和难点问题上尽量做到易学易用。