建立以学习共同体为导向的师生关系(让教育的复杂问题变得简单)/英国以学生需求为中心

作者简介

罗博？普莱文 英国课堂管理领域**专家。其微课教学视频在Youtube及网站上点击量超200万，在课堂管理和课堂教学类排名前列，影响**千万教师。他开设的教学法、行为管理、学习动机和正面管教课程，备*中小学校欢迎和使用，被英国***、美国、加拿大和新加坡教育界盛赞。著有畅销书《15秒课堂管理法》《让学生快速融入课堂的88个趣味游戏》《快速处理学生行为问题的52个方法》《提升学生小组合作学习的56个策略》等。

内容简介

方法5？意见箱 在讲台上放一个纸板箱，学期末让同学们写下自己的兴趣爱好。“出教室前，同学们请将各自*喜欢的爱好/球队/乐队/运动等写在一张纸上，并写上自己的名字，离开教室时放在讲台上的意见箱里。” 如何在学生拒*交流时开启对话 我们已经讲了一些发现学生兴趣的方法。了解他们的兴趣后，我们仍需要在开启和他们的谈话时想一些备用的方法。和青春期的孩子们交流很不自在，很多时候他们宁愿做其他任何事都不想与你说话。因此我们需要沟通的“契机”，下面就是我要教给你们把握契机的五种方法。 契机1？向学生寻求建议 当你给别人机会表述他们的观点时，代表你对他们以及他们所说的内容是**重视的。与此同时，别人也能够感*到你的重视，他们喜欢*到重视的感觉。同样的道理，你可以向学生们寻求一些建议。让他们说一说自己感兴趣的东西，也可以讲讲对他们所了解的事物的看法。女孩子比较擅长在时尚、发型、化妆、珠宝以及购物方面给人一些建议，追剧也很在行。男孩子则擅长对电脑游戏、运动以及实用或是技术性方面的事情发表见解。 所以如果你不知道该和学生们说些什么，可以就某些事问问他们的建议，借此打开他们的话匣子。对于女孩子，可以问问她们晚会上的着装，或是让她们给你**一款适合的CD，送给孩子当生*礼物。你也可以找她们给你**一些很火爆的电视剧，或是一家不错的店面给自己/另一半买个新包。如果是和男孩子交流，可以让他们给你一些*实用的帮助。有一次我把山地自行车带到学校，在午饭时间让三个新生帮我将自行车零件组装了一下。在此之前，为了打破和男孩子之间的隔阂，我做了很多努力，但自从这件小事之后，一切都不一样了。这对于和孩子们交流以及建立师生关系帮助很大。 小贴士 当涉及到一些私人问题时，一定要明白你是在寻求他们的建议，不是他们的观点。让学生评价你的新发型很可能会被嘲笑，但是让他们给你**一个不错的发型，结果就很不一样了。 契机2？“富兰克林效应”——请求他人帮忙 正如我们后面将说到的第二个“核心要素”，在想着怎样和他人建立关系时，我们本能地只会想到为他们做一些好事或者是去关心他们。 18世纪的政治家本杰明？富兰克林创立了另外一种突破惯常思维的方法，这种方法至少在某些场合同样有效：请求他人的帮助。 长话短说。有段时间富兰克林一直想和一个政治家搞好关系，但一直不能如意，因为这位政治家不想与他有交集。富兰克林知道碰巧这个人的私人图书馆里有一本很稀有的书，就问这个人是否能把书借给他。令人吃惊地是，从那时候开始，这位政治家对富兰克林的态度有了三百六十度的大转变。 “后来在白宫见到他时，他很友好地跟我说话（以前他从不会这样做）；在此之后的任何场合中，他都做好了随时帮助我的准备。” ……