中国博士生教育质量评价与机制调整

作者简介

高耀，管理学博士（2011）。2015年至2018年在北京大学教育学院从事博士后研究工作。现为天津大学教育学院副教授，北京大学中国博士教育研究中心兼职研究人员，中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事，中国教育发展战略学会教育评价专业委员会理事。主要研究方向为研究生教育理论与政策、研究生教育管理与评估。出版专著《学术型硕士生培养现状研究》，在《北京大学教育评论》《教育研究》《高等教育研究》等期刊发表学术论文多篇。

内容简介

迄今为止，我国已探索出了一条具有中国特色的博士生教育发展道路，基本建立起中国特色的博士生教育培养体系和质量保障体系。但是，在新的经济、社会、科技以及全球化背景下，我国的博士生培养过程中仍然面临一些问题和瓶颈，迫切需要展开系统深入研究。本书综合利用多种数据材料，全面、系统地分析了我国博士生教育质量，深入探讨了影响和制约博士生教育质量的关联机理和核心机制，力图揭示博士生教育质量的影响机理和关键作用机制。 本书可为教育行政部门、研究生培养单位进一步深化博士生教育改革、提升博士生教育质量提供决策参考。