世界发明之王（爱迪生的故事）/世界五千年科技故事丛书

作者简介

内容简介

母亲兼老师 人们常说：“母亲是孩 子的天然老师。”又说：“ 母亲是孩子未来命运的创 造者。”这两句话用在爱 迪生母子身上是最恰当不 过的了。 爱迪生退学后，母亲 成了他的老师。母亲南希 平时留心观察爱迪生。知 道他根本不是低能儿，而 是世上少有的天才。因此 ，她决定用全部精力教育 爱迪生，要把他培养成对 世界有巨大贡献的人。 退学后，母亲问爱迪 生说： “老师说你是低能儿， 你不觉得羞耻吗？” 爱迪生说： “我不觉得羞耻，我只 觉得遗憾。” 母亲不解地问： “有什么遗憾呢？” 爱迪生解释说： “我要知道的事，老师 一点也不教我：我已经知 道的事，老师却偏偏要教 我。这太令人遗憾了。” 母亲听了，不禁笑起 来：小小的孩子。说话竟 像大人似的。接着，母亲 严肃地说： “你说得很对。老师说 你是低能儿，妈可不这样 想。从明天起。妈教你读 书。妈已经下了决心，一 定要把你培养好，让你的 天才全发挥出来，成为世 界第一流人物。你有信心 吗？” 爱迪生说： “妈妈，我有信心。” 母亲问道： “阿尔，你敢发誓吗？ ” 爱迪生眼睛一亮，用 坚定的口气说： “妈妈，我愿发这个誓 。我将来一定要做一番大 事业，让现在说我是低能 儿的老师听了大吃一惊。 ” 母亲听了，搂紧了爱 迪生。爱迪生的一生成就 ，在这个时候就已经决定 了。俗语说：“小挫之后 ，反有大获。” 志在太空遨游的雄鹰 ，才能振翅高飞：具有远 大理想的人才能奋发有为 。爱迪生退学之后。在母 亲的激励和引导下，树立 了远大的志向。这对爱迪 生日后成为世界发明之王 具有决定性作用。母亲性 情温和．极有耐心：又循 循善诱，富有教学经验。 爱迪生在母亲的教导下， 就像禾苗得到了雨露的滋 润。 母亲先教爱迪生学习 英语和算术，接着又教他 物理和化学，并且常用讲 故事和提问题等方式提高 他的学习兴趣。同样的课 本，秃顶老师讲得味同嚼 蜡，枯燥无味：而母亲讲 得引人入胜，妙趣横生。 爱迪生在学习上因而进步 极快。两年之后，原来的 同班同学还在跟着老师学 “小猫”、“小狗”之类的词 语，而爱迪生已经开始阅 读《英国史》、《罗马兴 亡记》、《大英百科全书 》了。 母亲发现孩子对物理 、化学特别喜欢，便上街 买了本《派克科学读本》 给他。这书在当时是本很 有名的著作，专讲物理和 化学上的实验，有简明扼 要的说明，有详详细细的 插图。爱迪生也真是心灵 手巧，他照着书本，自个 儿琢磨着，把上面讲的道 理，一条条搬下来亲手实 验。只要能试的，非试成 了才罢休。 试呀试的，那股劲头 别提多大了。没有多久， 光照书本实验已经嫌不过 瘾了，于是便向外发展， 别出心裁地去找一些对象 来试验。有一天，他读到 富兰克林在电学方面的发 现，便去弄来两只大雄猫 ，用一根铜丝把两条猫尾 巴一拴，使足力气在猫脊 梁上狠命揉搓，想搞摩擦 生电的实验。不料，大雄 猫不肯合作，看到有人向 它进犯，不管三七二十一 ，背一弓，呼呀呼呀的， 又吹胡子又瞪眼。摩擦生 电没试成，反倒被两只大 雄猫抓了两把。 还有一次，爱迪生不 知从哪里看到了气球飞升 的原理，觉得很有意思， 也想照样试试。可是怎么 个试法呢？他托着下巴颏 儿寻思起来。左寻思，右 寻思，猛然醒悟：“有了 ！气球能飞上天，是因为 满肚子都是气。要是用点 什么药，叫人的肚子里也 装它一下子气，那不就… …” 他一阵风似的奔出去 ，把奥池找到家来，又小 跑着去取了一包沸腾散（ 一种泻药。爱迪生不懂， 认为沸腾了就能冒气）， 倒好一大杯开水，这才郑 重其事，一板一眼地说： “奥池，你想飞起来吗 ？如果想飞，我有办法让 你飞。” 奥池是邻居家的孩子 ，平时常跟他一起玩儿， 看他搞个实验什么的，挺 有办法，心里很佩服他， 也很听他的话。这回听说 有办法让他飞，先是心里 一动，跟着又不免有点疑 惑，瞪着眼睛，问： “我又没长翅膀，哪能 飞呢？” 爱迪生打开那包沸腾 散，左手拿着，右手端起 倒好的那杯水，满怀信心 。 “这能行吗？”奥池还 是有点犹豫不决。可他到 底拗不过自己的好奇心， 更招架不住爱迪生那副很 有把握的神态。他圆睁着 眼睛迟疑了一会儿，接过 茶杯，张开大嘴，先倒沸 腾散，再喝上几口水，伸 长脖子咕嘟咕嘟地吞了下 去。 P24-27