精神的天堂与地狱（那些与性相关的心理问题）/中国大百科全书普及版

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儿童性心理引导 对儿童实施良好的性教育，是 对儿童性心理正常发展的引导。性教育应从儿童期开 始，即女孩在初经之前，男孩在首次遗精之前，将性 知识告诉他们。家庭性教育应从以下几方面入手：① 孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用 品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人 形成“性朦胧”意识，从而影响孩子的性取向。期望 孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩， 或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩 子的“性自认”，导致后来性格和行为上的改变。② 当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生 活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面 ，要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视 、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖 ，使孩子对生殖问题产生一种自然的认识，从而使他 们热爱大自然，热爱人类，认识生命本质，使“性自 认”得以完成。③自由探索自己的身体是健康性教育 的良好开端。父母在家庭生活中，要选择适当时机， 如洗澡、睡前等，很自然地让孩子认识自己的身体， 尤其是要让孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样 并不神秘，而且引导孩子要保持身体清洁，养成良好 的卫生习惯。④当孩子提出有关性方面的疑问时，父 母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予 以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。 ⑤父母自身行为的模范作用也很重要。父母之间感情 真挚、融合、道德高尚给孩子树立良好的榜样，就会 使孩子热爱人生，热爱生活，正确对待性的问题。⑥ 对常遇到的问题应恰当予以解释。如：人是怎样出生 的？可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的“性 ”与生殖，也可从动物的生殖活动进行示范性比喻， 浅显地介绍人类生殖的生理，有助于孩子弄清问题。 进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂；既要鼓 励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟 到孩子的未来生活中去了解。又如性别是怎样决定的 ？要用深入浅出和通俗的言语介绍染色体与生殖器官 分化的关系，脑中枢雄激素化和出生环境影响与性别 意识形成的联系。再如：女孩和男孩排尿的方式为何 不同？排尿时女孩取蹲位，男孩取站位似乎是天经地 义。然而一些女孩试图取站位，结果不像男孩那样“ 射出”，而是淌进裤管和鞋袜。可告以两性排尿时所 采用的位置不同取决于解剖结构的差异，顺便告诉孩 子外阴部结构。此外，如孩子窥及父母裸体或做爱， 应心平气和地告诉孩子，父母的行为和其他孩子父母 所做的一样，是一种以身体来表达彼此爱意的方式。 也要告诉他们，性行为是成年人表达爱意的方式，是 具有隐私性的。日常生活中，父母应尽量避免在子女 面前裸露（包括换衣和沐浴），同房时应将卧室锁上 ，以免被孩子看到。 P12-14