基本道德教育原理

作者简介

中国教育学会教育哲学研究分会理事；湖北省青少年科技教育协会常务理事；中国教育伦理学学会理事。主要科研成果：1.论文，教育存在论视角下高素养教师的养成，薛忠祥; 方媛媛，教育评论2019年第1期；
2.论文，教育存在论视域下教师教育专业核心素养探析，薛忠祥; 方媛媛，湖北社会科学，2018年第12期；
3.论文，自由与义务的辩证统一：论新时代的劳动观教育，陈逸凡; 薛忠祥，教育评论，2019年第12期；
4.论文，坚守教育的本身价值，薛忠祥; 马青香，人民教育，2014年第11期；
5.论文，作为人的存在方式的创新:“钱学森问题”的哲学解读，薛忠祥，高教发展与评估，2011年第1期；
6.论文，从相关到本身:教育价值取向的应然[J]. 程晨,薛忠祥.当代教育论坛.2016,(2)
7.论文，20年来我国教育价值取向研究述评，薛忠祥，教育科学研究，2009年第11期；
8.主持课题：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“21世纪中国核心教育价值取向研究”（编号DAA110176）（2011）
9.主持课题：中央高校专项，基于教育存在论的内生性教育扶贫研究，（CSZ18008）
主要著作：
1.专著《教育存在论——教育科学的形而上学基础研究》，武汉大学出版社，2013年7月版；
2.专著《基于教育存在论的教育价值研究》，科学出版社，2017年12月版；

内容简介

1. 本选题与已有德育原理教材相比，有坚实的伦理学基础支撑道德“德目”的科学生成。2. 本选题与已有的伦理学德育论相比，包含有科学的教导原理、学习原理、环境原理和活动原理。