懂孩子才能更好地爱孩子（巫丫说家庭教育）

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内容简介

家长与孩子共同制定规 则，通过规则对孩子进行约 束及激励。当孩子自己遵守 了规则并达成目标，家长要 学会给予奖励。这就跟游戏 规则一样，让孩子看到期望 ，孩子才会有动力达成目标 。 玩游戏还与社交因素有 关，一起玩游戏包含一种集 体归属感。家长要学会帮助 孩子加入集体，多参加团体 互动，帮助孩子打开视野。 当现实中有更多的团队互动 时，孩子就不会完全地为游 戏所控制。 建议家长多给孩子提供 一些游戏之外的好玩的东西 ，给予孩子更多的陪伴。亲 子关系最好的处理方法就是 陪伴，可以陪孩子出去旅游 ，参观博物馆、动物园等， 让孩子的生活更加丰富充实 。 了解孩子的性格优势， 根据孩子的性格优势去选择 一些兴趣班及特长班。在自 己所擅长的领域里，孩子容 易找到自信。当孩子对现实 世界及自己有更多信心的时 候，孩子就更容易从游戏中 脱离出来。 (1)环境因素：受某些影 视或书刊的影响，孩子出现 早熟、性兴奋和性萌芽。 (2)情感因素：部分也与 孤独、空虚、心理上缺乏支 持有关。对于早恋的孩子， 由于其情感处于主导地位( 陷入早恋之中的少男少女因 相互吸引、相互爱慕、相互 支持，其情绪是欢愉的，情 感是纯真的)，因此通常缺 乏理智。 (3)外部“催化剂”：很难 指向一个固定的异性对象； 对某一异性对象的爱慕或倾 倒是非理性的。 (4)第二性征发育成熟， 生理变化引发心理变化。