智造富强--吴加富和他的富强科技/江枫文丛

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1977年腊月廿二日，吴加富出生在四川省绵阳市平武 县徐塘乡平沟村青家组。那是一个放眼只能见到山的地方 。徐塘乡之名也是因山势险峻，道路崎岖，内有一平塘， 行人至此需徐步缓行而来。平沟村更是一个处在半山腰的 小山村，海拔2000多米。 任何人都可以从他的童年生活里找到缩影。吴加富的 父亲一辈子生活在山里，但他希望自己的儿子们能走出大 山，看到外面广阔的世界，走向富强。因此，他给两个儿 子取名加富、加强。 父亲是村里最有学问的人。吴加富清楚记得，小时候 ，村里要写个什么申请或谁家里有红白喜事要写个字什么 的，都是父亲来写。文化人，哪怕是在最偏远的乡村，都 是被人高看一眼的。要有知识，要让自己成为文化人，像 种子一样在吴加富的心里扎下了根。 从小，父亲就教吴加富学写毛笔字，在饱蘸墨水的一 笔一画中，吴加富不仅练了字，也养成了良好的学习习惯 。山里孩子最爱的不是坐在学校里，而是与山同乐、与水 嬉戏，上学尚且坐不住，一放学就更像解放了一样，放牛 、割草、爬树、采果子、喂猪，玩得可欢了，可吴加富总 是认真地先把作业做完了再玩。倘若有数学应用题做不出 来，他就会急得大哭，好像自己没完成任务，对不起出题 人一样。有一次，实在是想不出来，他心里想，这脑袋怎 么就是想不出来呢?他懊恼得一拳一拳地打自己的头。村里 人觉得这孩子读书读疯魔了。大家劝他出去玩一会，可他 倔强地非要把那道题做出来才罢休。 当时的村级小学，因为人少，常常是复式班，二、三 年级的学生在一间教室里上课，夸张的是吴加富所在的村 子学生更少，是一年级到四年级的孩子共用一间教室。老 师在教一年级的时候，二、三、四年级的学生做作业；二 年级上课时，一、三、四年级的学生做作业……就在这样 的环境下，聪颖的吴加富不仅学会了_一年级的课程，还把 二、三、四年级的课程陆陆续续地都听会了c 山村的岁月就像村头的石头碾盘一样，在人们不懈地 劳作和企盼中沉重且顽强地前行着，日子过得贫寒，大家 的心态却是平和的。吴加富一直记得，小时候村里家家户 户都不富裕，谁家要有点好吃的，都会和大家一起分享。 吴加富家里有棵杏子树，每到秋熟时，母亲总会让他拿着 成熟的杏子分给邻里的小伙伴们。母亲的纯朴、厚道拉近 了邻里之间的关系，每当秋收时，大家总要问问吴加富家 ：玉米打碾了吗?山地里的麦子收了吗?如果没有，便主动 来帮忙……即便没有物质的滋养，但山村人彼此之间的亲 情却生长发育得根深叶茂，让吴加富从小就养成了懂得顾 及别人心理的习惯。 村里人都说：“吴加富乖，有礼貌，只是性格弱。” 吴加富的所谓“弱”其实是心地善良，外表不彪悍、不尚 武，而他性格中顽强的一面别人不知道罢了。可听到这话 ，吴加富有些不服气了，为了表现得和村里孩子一样的胆 大、淘气和野气，一天，吴加富和表哥——二姨家的儿子 捡娃子，偷偷地从家里带上一把装铁砂的猎枪，上山去了 。