课本里的妙趣植物：中国国家地理的自然课

作者简介

中国国家地理自然教育中心，中国国家地理发起的自然教育平台。自然教育中心秉承中国国家地理对自然的热爱，通过“标准化的课程”、“标准化的导师培训”和“标准化的空间设计”推广自然教育的理念和服务。号召孩子们推开自然之门，重返天地万物。 独见工作室，成立于2020年1月，是一个年轻的插画设计团队。我们以“独具匠心 细致卓见”的独立创新视角，通过新颖的绘画风格，将不同领域的知识，以视觉方式传播给更多的读者。工作室项目涉及插画设计、绘本制作、信息图设计制作、科普插图制作等。独见工作室代表作品：《中国鸟类观察手册》《掌中花园》等。

内容简介

植物的卷须 植物和动物不同，它们不能自己移动，种子埋在哪里，就只能长在哪里。然而，有一类植物却长了“脚”，这些“脚”会在没人注意的时候帮助植物悄悄爬行，爬满墙壁，或是攀上其他植物的枝头。这类植物往往没有粗壮的树干做支撑，不能自己直立生长，需要依附其他物体向上生长来获得更多的阳光；有些甚至没有叶子，不能进行足够的光合作用养活自己，需要寄生在其他植物身上获取养分。为了攀附在墙壁上、树干上、枝叶上，植物的“脚”应运而生。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ——？部编版小学语文课本，四年级（上）《爬山虎的脚》 爬山虎的“ 脚” 叶圣陶笔下的爬山虎，是钢筋水泥的城市中一道让人舒心惬意的风景。它像一道绿色的大幕，笼罩在老楼房的外墙上，为夏季带来了一丝凉意。秋天，爬山虎的叶子逐渐变红，在秋风中化为一抹城市晚霞。爬山虎的茎是瘦弱的藤条，如何能够爬上建筑高高的外墙？拨开它们层层叠叠的叶片，你就会看到爬山虎的秘密。植物茎上长叶子的位置叫作节，这里的细胞十分活跃，在长出叶子之后，仍然可以继续长出枝条或者花。在爬山虎的茎节上，与叶子相对的方向会长出一条柔软的细枝，当这条细枝的尖端接触到墙壁后，就会长出几个弯曲的分支，每个分支的末端慢慢膨大成圆形或者圆锥形，接着再变为一串扁平的小吸盘，吸附在墙壁上。在植物学上，用来攀爬的细枝被称为卷须。爬山虎的“脚”，本质是一种形态变化的细枝，而那些小吸盘就是变形的叶片。一株爬山虎可以长得很大，在它慢慢爬上墙壁的过程中，大量的吸盘式卷须从茎上长出来，随时让爬山虎牢牢地扒住墙面。随着时间的推移，吸盘的边缘还会逐渐木质化，变得很硬。最终，即使这一条卷须死了，这些“脚”也仍然紧紧附着在墙壁上，绝不松开。 地锦属（Parthenocissus） “爬山虎”实际上是地锦属 13 种植物的统称，原产于东亚和北美洲。 1.小学语文课本，蕴藏着孩子通识教育的底层框架 小学生每天都会用到的语文课本，不仅是识字和阅读写作的素材，更蕴藏着大量的科学知识，全面覆盖了生物、化学、物理、地理、气象等各个学科，形成了科学合理的通识教育体系。本书通过挖掘这些知识宝藏，为孩子进行通识教育启蒙提供了良好的抓手。 2.藏在语文课本里的自然课，从课堂内延伸到课堂外，把薄薄的课本“读厚” 从课文切入，讲解课文背后的科学知识，再拓展到课文外的相关知识。例如：从二年级下册课文《植物妈妈有办法》中的苍耳引入，讲解苍耳如何利用动物的皮毛来传播种子，再延伸出课本外用类似方法传播种子的植物：促成魔术贴发明的鬼针草、“鞋带杀手“鹤虱。 3.紧密衔接课堂，所选课文涵盖小学阶段各个年级语文教材 通过二十余篇与植物相关的课文《爬山虎的脚》《鸟的天堂》《植物妈妈有办法》……描写了植物的防御手段、形态变化、开花与传粉、种子的传播和过冬的方式，揭示了不能走动的植物是如何占领地球的。 4.中国国家地理自然教育中心倾力研发，专业的主创团队保证内容质量 中国国家地理自然教育中心是中国国家地理搭建的自然教育平台，致力于少年儿童科学传播事业，践行带着中国的孩子们“推开自然之门，重返天地万物”之目标。 5.科学严谨的插图，降低科普阅读的门槛 插图由专业少儿科普团队绘制、审校，图文相辅，让孩子理解更透彻。爬山虎的吸盘为什么能牢牢吸附住墙面？苍耳为什么可以通过挂在动物皮毛上来传播种子？为什么一棵榕树可以“独木成林”？……这些问题，不仅有详细的文字解说，更有简明清晰的图解，一看就懂。