微纳世界中国芯(李志坚传)/老科学家学术成长资料采集工程中国科学院院士传记丛书

作者简介

。。。

内容简介

李志坚是1940年入学，当时他还很小，被子还不 太会叠，同样跟着老师同学逃到外面，这一时期生活 环境极为恶劣，条件极为辛苦，教学设施匮乏，但是 师生们却不以为苦，依然勤奋学习。“在瑞岩寺时的 县中，环境艰苦，条件困难，教师不齐，课本不全， 图书仪器更一无所有；师生睡地铺，吃青菜淡饭，自 己动手开辟活动场地，但师生们非常珍惜这来之不易 的学习机会。清晨，学校琅琅书声伴随古寺钟声；夜 晚，学生们在昏暗灯光下勤奋攻读，学校开创了辛勤 教学、艰苦奋斗的好校风，为国家培养了一批人才。 ”据镇海中学记载，李志坚和同为中科院院士的沈自 尹都为这一时期的校友。 在李志坚的初中时期，有三位老师给他留下了深 刻的印象。一位是数学老师朱津昌，他原是上海江亚 轮船的大副。“他教课生动活泼，语言幽默诙谐、引 人入胜，使我对平面几何大感兴趣。我们几个好友， 几乎天天利用课余做几何难题，互相竞赛。还记得， 我对设虚线特别拿手，往往很难的题，设一条虚线就 迎刃而解，同学们喜称我为‘设虚线大王’。”另外 两位老师则是语文教师，他们是父子俩。“曹敬轩老 先生是北大来的，教古文，包括《史记》、《孟子》 、《古文观止》等，他挑着教。他不仅教文言，更多 是教历史，教中华优秀伦理道德。他对古文分析丝丝 入扣，朗读韵味十足。小曹（曹余章一一后著有《中 华前后五千年》等）是当时复旦大学的学生，逃难回 乡兼课。他主要教白话文，教我们现代文学和写作技 巧。曾记得，我写了一篇作文，用一片被狂风吹落的 绿叶的孤独及如何任人践踏的惨状与无助，来比喻那 些受曰寇蹂躏的苦难同胞。小曹老师对这篇作文大为 欣赏，他不仅通篇加以批注，而且几乎是对作文作了 重新改写。两位教师对我们作文的认真批注，尤其是 那些密密麻麻的圈点使我印象极深。我想，如果不是 后来的实际情况发展，自己很有可能会向文科发展。 ” 李志坚的小学、初中、高中几乎都是在战争的炮 火下度过，在战争接踵而至、不得安宁的年代，李志 坚亦曾随家人一起逃到了距柴桥镇约五公里的紫石河 头村避难，但在此期间，他仍坚持自学。虽然在战争 年代，但对于少年李志坚而言还是比较幸运的，他不 仅没有因此辍学，反而是有机会接触到一些避难回来 的先进知识分子，并接受他们的教育和指导。但是他 的高中生涯就没有这么幸运了。在一次日寇轰炸时， 李家被夷为平地，从此家境衰落。同时，因为附近没 有高中，只有在较远的临海县有一个不受日寇控制的 临时高级中学，因路远，家长不放心，不让去。所以 ，初中毕业的李志坚只能辍学在家，帮助父母料理生 意。”在1943一1944年这一年时间，这个个子不高， 眉目清秀的少年曾帮助父亲看店管账，父亲李国瑞也 即顺理成章地提出让他放弃学业，作为长子理应接手 他毕生为之奋斗的家族事业。但是这些显然都不能成