大夏书系·教育共同体:家庭、学校、社区共育实践指南

作者简介

北京工业大学人文学院副教授、硕士生导师，兼任中国人才研究会超常人才专业委员会副秘书长，中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会注册心理咨询师。主要从事教育心理学、青少年心理咨询等方面的研究。曾主持多项省部级科研课题，参与编著了“21世纪心理素质教育系列丛书”等，在核心期刊发表论文数十篇。

内容简介

本书旨在提供理解课堂、学校、家庭和社区系统是如何对学生的学习、成绩以及学校改进目标的实现产生强烈影响的，这是急需加以考察并做出解释的问题，本书旨在寻找这些问题的答案——通过建立相互联系的课堂共同体的努力来提供系统的方法，以构建学习与参与的支持联盟。对中小学教师以及学校管理者有启发意义。