学校课程变革新取向丛书-参与性变革:指向学习素养的课程开发

作者简介

袁超，广东省广州市黄埔区怡园小学党总支书记、校长、黄埔怡园教育集团理事长，广东省中小学“百千万人才培养工程”小学名校长培养对象，“广州教育家”培养工程培养对象，广州市第十二届党代会代表，广州教育学会小学校长领导力研究专委会常务理事，编著《怡堂乐园》《论语中的成语》等书。

内容简介

教师参与课程变革，需要积极运用专业知识和专业能力进行专业实践。关注教师课程领导力有助于课程品质的提升，有助于学习素养的发展。赋权，让教师成为课程领导者；增能，让教师成为课程专业者；创生，让教师成为课程受益者；评价，让教师成为课程收获者，这些是提升教师课程领导力的关键所在。