教师教育者的身份研究

作者简介

刘径言，吉林辽源人，江南大学副教授，教育学博士，硕士生导师，主要从事课程与教学、教师教育等领域的研究。在《教师教育研究》《江苏高教》《中国电化教育》等CSSCl核心学术期刊发表论文20余篇。主持国家社科基金(教育学)、教育部人文社科基金、江苏省“十二五”“十三五”教育科学规划项目等多项课题，出版学术专著两部。

内容简介