国家教师发展报告（2020）——教师评价改革

作者简介

李廷洲，公共管理学博士，教育学博士后，华东师范大学国家教育宏观政策研究院院长助理、教育学部主任助理、副研究员，从事教育政策尤其是教师政策的研究、政策咨询和教学工作。在《教育研究》、Educational Philosophy and Theory等国内外报刊发表论文60余篇，主持国家社科基金等竞争性课题20余项，提交50余份决策咨询成果产生政策影响，直接参与10余份国家或省级政策文件的起草、研制等工作。 吴晶，管理学博士，华东师范大学国家教育宏观政策研究院副研究员，主要从事教育管理和教育政策研究。在《教育发展研究》《光明日报》等报刊发表学术论文20余篇；主持或参与竞争性或委托性课题10余项；主笔或参与撰写的10余份决策咨询成果产生政策影响，获教育部、上海市领导批示，或被相关政府部门采纳。 杨文杰，教育学博士，华东师范大学国家教育宏观政策研究院博士后。主要研究方向为教育政策分析，尤其是教师政策研究，国际大规模教育测评、乡村教育等。在《教育研究》《教育发展研究》等期刊发表论文10余篇，主持中国博士后科学基金面上资助项目、全国教科规划教育部青年课题等，入选2020年上海市“超级博士后”激励计划。

内容简介

《国家教师发展报告（2020）》从专业视角记录了我国教师队伍建设的历史进程，回应和阐释该领域的重要学术和政策议题，同时积极总结实践创新经验。本年度以“教师评价改革”为主题，全面、系统地研究当前教师评价领域的新形势、新问题和新规律，尝试在具体的评价场景中而非抽象的理念层面研究教师评价改革的理论和政策问题，直接回应教师评价改革中的重点、难点问题。