教师口语

作者简介

殷丽萍，女，江苏无锡人，文学学士，副教授，主要研究方向为唐宋文学、语文教学和德育，在省级以上刊物发表学术和教育教学论文30余篇，主编教材2本，参编2本,主持江苏省教育科学规划课题2项、参与省级课题4项，开发《教师口语》线上课程，为“十四五”江苏省职业教育首批在线精品课程。

王蕾，女，无锡城市职业技术学院师范学院原院长。毕业于复旦大学，研究生学历，副教授。主要研究方向为教师教育、教学管理。获评江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人、无锡市名教师、无锡市有突出贡献的中青年专家等学术荣誉。主持《教师口语》线上课程被评为“十四五”江苏省职业教育首批在线精品课程。

殷娴，女，1969年12月生，江苏无锡人，教授，无锡城市职业技术学院师范学院院长。主要研究方向为数学课程与教学论、教师教育。江苏省第四期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，江苏省教育学会教师教育专业委员会常务理事、多次担任江苏省、无锡市小学校长、幼儿园园长与骨干教师培训主管。指导学生获江苏省师范生教学基本功大赛一等奖；在《课程.教材.教法》、《江苏教育》等省级以上刊物发表论文40余篇；主、参编专著和教材5本；主持、参与全国、省（部）级各类课题15项。

内容简介

教师口语是一门很年轻的学科。1991 年国家教委下发的《国家教委关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》（教办〔1991〕522号）规定：各级各类师范学校（包括承担师资培养任务的普通高校、民族院校）和职业高中幼师类、文秘类、公共服务类（旅游、商业、服务等）专业都要开设普通话课程。1992年国家教委根据师范教育课程改革的实际需要，把普通话课程定名为“教师口语”，并于1993年颁布《师范院校“教师口语”课程标准（试行）》。1994年以后，国家有关部门对广播电视节目主持人、播音员、教师、师范院校学生等提出普通话水平测试的要求。此后，教师和师范院校学生都必须获得国家规定的相应普通话水平测试等级证书，才能获得教师资格证。

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书籍目录

绪论
第一节教师口语和一般口语
第二节教师口语的特点
第三节教师口语的能力
项目一一般口语交际理论
任务一合作原则
任务二礼貌原则
任务三角色原则
项目二一般口语交际技能训练
任务一解说
任务二讲故事
任务三演讲
项目三教学口语及训练
任务一教学口语概述
任务二导入语
任务三讲授语
任务四提问语
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