出版社: 广东经济
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折扣购买: 匠心作文(初中版)
ISBN: 9787545479102
陈剑华,深圳市名教师,深圳市名师工作室主持人,深圳城市学院教师继续教育授课专家,深圳市南山区首批教育科研专家工作室主持人,深圳市蛇口育才教育集团少年文学院副院长,全国创建文学校园模范教师,中国当代文学研究会校园文学委员会常务理事。出版《海的呼唤——我的 支教生活》《中考作文实用技法》《阅读高手》《部编版初中作文教学创意设计》《让每一个孩子都幸福》等多部著作。曾获全国首届教师文学奖“十佳教师作家”提名奖,第五届“四方杯”全国优秀语文教师选拔赛教学能手一等奖,第四届“新作文杯”全国作文教学“创课”大赛教学 设计一等奖等荣誉。
什么样的文章最有价值?愚以为,立意高的文章最有价值。有人说:一件作品能不能成为传世佳作,往往就取决于立意。可见,立意是衡量文章优劣的关键。在写作中,立意是指一篇作品所确立的思想主题,包括作品的写作意图、构思设想以及思想内容等。简而言之,我们对立意的理解就是:你想要表达什么。 古人云:意在笔先。立意是写作开始之前的思维活动。立意的高度决定了文章的质量。王夫之说过:“无论诗歌与长行文字,俱以意为主。意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”在文学创作中,立意就是灵魂和统帅,没有了立意,文字就成了无帅之兵,乌合之众。 立意有高度,文章才有价值。 《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞写的一篇散文。文章写于1982年5月,当时作者的弟弟身患绝症,她自己也经历了“文革”的痛苦,心里非常悲痛。她徘徊于庭院中,看见盛开的紫藤萝花,宛如瀑布一般垂下。宗璞的人生比较坎坷,疑惑和痛楚一直压在作者的心头。面对这一树茂盛的紫藤萝花,作者睹物释怀,由花儿自衰到盛的变化,看到了人生的希望,遂转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒,于是提笔写成此文。 这篇文章的立意很高。作者用生动形象的语言,极力描绘了紫藤萝花的美丽与壮观:“从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。”“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”作者借助紫藤萝花由衰而盛的经历,表明了花的生命旅程和人一样不是一帆风顺的,一样会遭遇各种痛苦和不幸。花的命运就和人一样,有 枯有荣,有衰有盛。作者对紫藤萝花的赞美与歌颂,就是她对生命价值的赞美与憧憬,就是她在遭受人生劫难后的精神追求,就是她化内心悲痛为前行力量的诗意告白。 正是站在这样的高度立意,这篇情节简单的文章才有了更高的价值,才会在广大读者心中引起共鸣。 朱自清的《背影》,是散文中的名篇。本文写了作者对一件往事的追忆:作者祖母去世后,正在北京大学念书的他从北京回扬州老家奔丧。丧事处理完毕后,作者要回北京念书,父亲要到南京找工作,父子俩在浦口车站惜别。按常理,这件事情并不十分“重大”,但作者却将父亲在月台上爬上爬下为他买橘子的过程做了细致入微的描写:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 朴素的文字,细致的描写,写出了父亲深厚的爱子之情,也写出了儿子对父亲的愧疚、自责和感激之情。简简单单一件事,写尽万家父子情。在“父道尊,母道亲”的封建思想犹存的社会环境下,正是由于作者敢于表露父子间的真挚情感,敢于展示天伦之情,这篇文章才会引起广大读者的共鸣,受到广大读者的喜爱。这就是这篇散文立意的高明之处。 那么,怎样做到立意高远呢? 一、展开联想 联想是写作的基本功。在准备记叙一件事情之前,就要打好腹稿:这篇文章要表达什么?比较好的办法是由此及彼,展开联想。 例如,写小草,我们要联想到它的各种特性:有顽强的生命力,“野火烧不尽,春风吹又生”;默默无闻,无私奉献,用弱小的身躯装点大地;不怕困难,能在逆境中扎根成长……这样,我们的脑海中就有了一个表达方向。然后,根据自己的需要选择一个观点,文章的立意就有了。 再如,写风筝,我们要想到它的特性——无论飞得多高,都有一根绳子被人牵着。然后进一步展开联想:风筝就像孩子,在人生路上无论飞得多高多远,都有父母在牵着一条无形的绳子——亲情。这样一来,文章的立意就有高度了。 古人运用联想进行写作的例子数不胜数。“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”以梅写雪,十分雅致。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”以梨花写雪,十分巧妙。 二、深度思考 《雪》是鲁迅写的一篇散文诗。文章通过对江南的雪的滋润美艳与朔方的雪的壮美独立的细致描写,表达了对朔方的雪的喜爱和赞美之情,寄托了作者的战斗精神和对美好生活的向往。 作者先描绘了记忆中故乡的雪的特点:既滋润美艳,又充满生机。如:“那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。”“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。”接着,作者笔锋一转,写出了朔方的雪的特点:壮美蓬勃,孤傲独立,充满斗争精神。如:“但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。”“别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。” 作者并未将立意仅仅定在描绘雪景,抒发对南北两地雪景的喜爱与赞美上,而是用象征的手法表达了对为争取自由而不惜牺牲生命的革命者的敬仰与赞美。作者的笔法,力透纸背,使文章的品质得到了升华。 《走一步,再走一步》是美国作家莫顿·亨特的作品。文章记叙了童年时代的“我”和小伙伴们爬悬崖遇险,最终在父亲的鼓励下一步一步脱险的经历。文章的结尾没有停留在经验教训上,而是做了一个引申:在遇到困难时,要学会把大困难分成若干个小困难,一个一个去解决,最终就会战胜大困难。动笔之前,若能这样深度思考,文章的立意就有高度了。 被誉为继鲁迅后最杰出杂文家的聂绀弩,对于写作常常有着不一样的思维。有一次,他的老师出了一道作文题:“天下有道,则庶人不议”,并讲了出处和大意。聂绀弩听后想了想,认为如果只写老师讲的意思,没有自己的想法,就太没有意思了。他决定反其意而用之,对老师说:“我觉得天下有道则庶人议,天下无道则庶人不议。”老师很惊讶,问其原因,聂绀弩说:“因为天子有道,上面不滥施刑罚,庶人说点什么也不要紧。如果上面滥施刑罚,庶人怕惹祸,有话也不敢说了, 所以不议。”老师听了大为惊讶,非常激动地说:“这意思好,你小, 又头一次作文……不知它的深浅,写出来吧!”此后,聂绀弩的作文经 常得到老师的表扬,同窗称他为“聂贤人”。 三、逆向思维 写作要学会运用逆向思维。比如,有的人写“一个平凡的人”,没有写这个人有多少平凡之处,而是写了他身上的许多不平凡之处,结果文章出奇制胜。有的人写“班门弄斧”,并不取其原 本的讽刺意义,而是写“弄斧务必到班门”。再如,1983年高考作文是一幅漫画:“挖井”。挖井的人先后在不同的地方挖了几口井,都没有发现水,于是就留下一句话“这下面没水,再换个地方挖”,便扛着铲子离开了。很多人都会从“坚持不懈”“咬定青山不放松”“锲而不舍,金石可镂”等角度去立意,强调遇到困难决不放弃的道理。如果另辟蹊径,从“做事要有的放矢”“方向决定成败”“人生之路重在选择”等角度来立意,是不是别有一番滋味呢? 有的人写“愚公移山”,并不完全站在赞扬愚公的精神这个角度来写,而是站在“尊重自然” “务实不等于蛮干”“识时务者为俊杰”等角度来写……如此种种,都是逆向思维的好例子。 四、推陈出新 “推陈出新”是指把一些相对普通的主题加以拓展,引申出比较新的主题思想。用此手法,有时候可以提升立意的高度。 鲁迅的《故乡》是一篇引人深思的小说。作者叙述了“我”回到故乡后的所见所闻以及复杂的心理状态,描写了童年时代的闰土与人到中年的闰土的变化。小说的结尾写了“我”的所思所感:我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。 按照文章的思路,这是“我”对下一代的热切期盼,希望他们之间不再有隔膜,都有新的幸福生活。但作者并未就此打住,而是用了一个很生动的比喻,将文章的立意提到了一个新高度——“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。” 凝聚名师30年教学精华 荟萃名校40篇典范习作
| 商品名称:匠心作文(初中版) | ||
| 作者:陈剑华|责编:刘倩 | 定 价:49 | 开本:16开 |
| 出版社:广东经济 | ISBN号:9787545479102 | 页数:357 |
| 出版时间:2022-03-01 | 版次:1 | 商品类型:图书 |
| 印刷时间:2022-03-01 | 印次:1 | |
书籍目录
部分? 布局
讲? 高处立意见品质
一、展开联想
二、深度思考
三、逆向思维
四、推陈出新
【佳作赏析】
我的父亲
这一刻,值得铭记
第二讲? 巧妙构思出华章
一、因果倒置
二、另辟角度
三、巧设线索
四、反转剧情
【佳作赏析】
《卖火柴的小女孩》新编
幸福从天上洒下来
第三讲? 审题拟题拓思路
一、抓住题眼
二、化虚为实
三、由表及里
四、联想推理
五、归纳提炼
六、逆向思维
【佳作赏析】
带着音乐去旅行
城墙 砖头 名字
第四讲? 精心选材丰内涵
一、要符合表达中心的需要
二、要富有新意
三、要小处着眼
四、要有积极意义
【佳作赏析】
一堂有趣的物理课
人生的榜样
第二部分? 技法
讲? 以小见大创意境
一、以生活小事来揭示重大主题
二、以生活细节来刻画典型人物
三、从生活中的小事入手
四、强化细节描写
【佳作赏析】
生死状
那一刻,我明白了坚持的意义
第二讲? 欲扬先抑起波澜
一、要注意“抑”和“扬”的轻重关系
二、要注意“抑”和“扬”的内在联系
三、要注意语言表达的生动性
【佳作赏析】
我本来可以
