2016版《幼儿园工作规程》的理解与运用

作者简介

华东师范大学教育学部学前教育学系教师，博士，师从北京师范大学庞丽娟教授，研究方向为学前教育政策法规、学前教育督导评估。

内容简介

本书适用于幼儿园园长专业提升和发展，幼儿园新入职教师胜任力提升的专业用书。有理，有例，结合工作场景进行生动解析。 基于发展观和系统观的两条思路，本书通过对《幼儿园工作规程》进行研究性分析与解读，重点服务于幼儿园园长和行政管理人员以更规范有效地开展幼儿园管理与行政指导工作，服务于幼儿园教师和其他从业者以了解幼儿园的基本运作与工作职责，服务于学前教育研究者以探讨幼儿园管理层面的核心问题及相关法律问题等，以期实现以下目标： 第一，了解我国学前教育事业的历史阶段和发展趋势，熟悉学前教育政策法规体系以及《幼儿园工作规程》在其中的地位与作用。 第二，通过与1996年版法规的比较，准确而又深入地理解新版《幼儿园工作规程》对幼儿园管理和运行各方面的具体规定。 第三，通过关键点分析与案例阐释，帮助管理者和实践者在实际工作中进一步建立健全管理制度体系，更科学有效地将《幼儿园工作规程》精神落到实处。 需要特别指出的是，经过多年的实践探索，基于多地的立法实践，我国各学段中唯一的立法空白——学前教育也即将迎来《学前教育法》。作为该领域具有最高效力的法律，《学前教育法》在各项政策法规基础上诞生，也是各项政策法规所应依据的准绳。从这一意义上说，对学前教育领域任何一项政策法规的学习，均不应脱离整个系统框架，更不应忽视其与即将出台的《学前教育法》的纽带关系。本书最后一章正是从这一系统观的角度探讨《幼儿园工作规程》在整个政策法规体系中的位置，及其与相应法律的关系。当然，幼儿园管理并不仅仅受到学前教育领域政策法规的规范与制约，更与大教育领域、民法领域等诸多政策法规有密切联系，本书各章均有具体体现。