爱的教育（全译本）/学生万有文库

作者简介

亚米契斯（1846～1908），意大利著名作家。自幼酷爱学习和写作，是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。青年时代，他立志从军，为祖国的独立、自由和民主而战斗，曾参加1866年解放意大利的战争。后来，他担任军事刊物《战斗的意大利》的特派记者，写了不少通迅、报道和短篇小说，把民族复兴运动时期的意大利军队作为祖国解放和复兴的重要力量予以热情的颂扬，22岁那年发表的处女作《军营生活》就是这段难忘生活的结晶，而脍炙人口的小说《卡尔美拉》则是其中的一篇佳作。1886年，《爱的教育》出版，为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰，该书也被誉为世界上最优秀的少年读物之一。

内容简介

十月 新学期的第一天10月17日 今天开学了。 早晨，妈妈送我去学校的时候，我心里还一直想 着乡间的情形呢。乡间的 三个月，梦幻般地飞逝而去，我又回到了都灵的学校 。无论哪条街道，都满是学 生；书店门口更是挤满了学生家长，他们都在购买笔 记簿、书袋之类的东西；学 校保卫和警察都在拼命疏通道路。到了校门口，觉得 有人在拍我的肩膀，原来是我 三年级时的老师。他是一位满头红色鬈发、模样快活 的老师。老师盯着我的脸说： “我们不再在一个班了！安利柯！” 虽然我早就知道了这件事，今天被老师重新提起 ，还是不知不觉地难过起 来。我们好不容易挤到了里面，发现那里嘈杂得像戏 院：许多夫人、绅士、普通 妇女、职工、官员、女僧侣、男佣人、女佣人，全都 一只手拉着小孩，一只手抱 着成绩簿，将接待室的楼梯挤得满满当当。重新审视 这间大大的接待室，我感到 无比快乐，因为，三年来，我每天去教室都会穿过这 间屋子。这时，我二年级时 的女老师发现了我： “安利柯！你现在要到楼上去了！再不会从我的 教室旁边经过了！” 说着，她恋恋不舍地看着我。 校长被一群家长围着，头发好像更白了。学生们 也比夏天的时候长大了许 多、强壮了许多。一年级的新生不愿去教室，倔强得 像头牛，即使被勉强拉进去， 仍旧有一些逃出来，还有一些因为找不着父母而哭了 起来。父母们只得转身回来， 有的哄劝孩子，有的责骂孩子。面对这些倔强的孩子 ，老师们也没有更好的办法。 我弟弟班上的那位女老师，名叫代尔卡谛。 上午十点钟，大家进了教室。我们这个年级共有 五十五人，其中，和我一起 从三年级升上来的只有十五六人，包括总是得一等奖 的代洛西。 一想起暑假中在山林里跑来跑去，就觉得学校生 活沉闷得讨厌。又想起三年 级时候的老师：那是常常对我们笑的好老师，是和我 们差不多大的老师。那个老 师的红色鬈发，已经看不见了，我一想到这里就有些 难过。这次的老师，个子很 高，没有胡须，留着长长的花白头发．额上布满皱纹 ，说话时嗓门很大。当他瞪 着眼睛逐个看我们的时候，那眼光似乎要穿透我们的 心，而且，他还是一位没有 笑容的老师。我心想： “唉！总算挨过去了一天，后面还有九个月呢！ 什么努力，什么月试，真讨 厌啊！” 我恨不得一出教室就看见妈妈。我向妈妈飞奔而 去，亲吻她的手。妈妈说： “安利柯啊！要努力哦！我也和你们一样努力呢 ！” 我高高兴兴地回家了。不过，那位亲切快活的老 师不再教我，学校也就不如 以前有趣了。 我们的老师10月18日 从今天起，现在的老师也可爱起来了。 我们进教室的时候，老师已经坐在位子上了。老 师上学年教过的学生，都从 门口探进头来和老师打招呼。 “老师早安！” “配巴尼老师早安！” 大家这样问候着，还有一些走进教室与老师匆忙 握了握手又出去了。可见， 大家都很喜欢这位老师，今年还想请他教呢。 老师也说着“早安！”握住学生们伸过来的手， 却不看学生的脸。他在和那 些学生问好的时候，虽然也露出了笑容，但额头上皱 纹一皱，脸就板起来了。他 把脸转向窗外，注视着对面的屋顶，他与学生们打招 呼显得有些痛苦。和以前的 学生问过好以后，老师再次逐个注视我们，让我们默 写，他自己则走下讲台，在 教室里巡回。看见有一个脸上生着红痘痘的学生，老 师就让他停止默写，双手托 起他的头来查看，又摸摸他的额头，问他有没有发热 。这时，老师后面有一个学 生乘老师看不见，就跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好老 师回过头去，那个学生就急 忙坐下，低下头准备挨训。老师抚摸着他的头，只是 说：“下次别这样了！”再 没有一句责备的话。 默写完了，老师又沉默了。他看了我们好一会儿 ，用粗大而亲切的声音说： “大家听好！我们将要同处一年，就让我们愉快 地度过这一年吧！大家要 努力，要遵守规矩。我没有一个亲人，你们就是我的 亲人。去年之前，我还有妈 妈，妈妈死了以后，我就只有一个人了！除了你们， 我在这个世界再没有别的亲 人！除了你们，我没有可以关爱的人！你们是我的儿 子，我爱你们，希望你们也 能喜欢我！我不愿责罚你们之中的任何一个，请把你 们的真心给我看看！请你们 全班成为一家，给我安慰，使我骄傲！现在，我并不 要求你们用嘴来答应我，我 确信你们已经在心里回答‘愿意’了。我感谢你们。 ” 这时候，学校保卫前来通知放学，我们很安静地 离开了座位。那个跳上椅子 的学生走到老师身旁，有些害怕地说道：“老师！饶 了我这一次！”老师亲了亲 他的额头说：“快回去吧！好孩子！” P1-3