学会求知--中学生成功的8堂必修课（我相信我能）

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在孩子学步方面，父母也是充满鼓励和希望的。首先，家长不会看见别 人家一样大的孩子会走路时强迫自己的孩子走路，也不会悲哀地下结论道： “我的孩子不能走路”；第二，父母看到学步儿摇摇晃晃地走路时，不管是 胆小需要搀扶，还是胆大、跌跌撞撞，父母都不会抱怨孩子不行。特别是当 孩子摔倒在地的时候，没有一个家长会把这看成是孩子的失败和无能。试想 ，如果我们的父母在孩子学语和学步的时候，就用成功和失败、懒惰和勤奋 、聪明和笨拙的标准来衡量和要求他们。甚至不允许他们失败和胆小，还可 能有天真活泼的小天使吗?也不知道孩子们什么时候才能学会走路和说话， 会不会一部分孩子从这个时候就变成“差生”，就成为“失败者”，甚至连 走路和说话都学不会了? 感谢天下的父母，没有一个认为孩子学步时的摔跤就是失败! 感谢天下的父母，没有把别的孩子的情形当成标准来套自己的宝贝! 然而，不知道从什么时候开始，家长和教师们的态度和眼光变了，家长 和教师变得有些不可理喻了。 ——他们非常在乎拿自己的孩子和别人家或别的班的孩子比，家长常常 会斥责孩子“为什么别人能考双百分，你却只能考两个99”，并用一分甚至 零点几分之差在孩子们之间分个高低：甚至一些家长和教师认为没有分数作 尺子，它们就不会评价自己的孩子和学生了。 ——他们不再像孩子牙牙学语时能理解和宽容孩子在成长过程中必须经 历的失败和挫折，一味把挫折和失败归于主观原因，不再像孩子学步摔跤的 时候，去扶一把或者加以鼓励，而是绝对不允许失败。 ——他们完全用成人的眼光来看待儿童，用成年人的标准来要求儿童。 P40