新时代背景下北京市学龄前儿童同胞关系研究

作者简介

苏婧，北京教育科学研究院早期教育研究所所长。兼任北京教育学会学前教育专业委员会理事长，中国学前教育研究会常务理事，中国教育装备行业协会幼儿教育装备分会专家指导委员会主任，北京市督学，北京市第十三届、十四届妇女代表大会执委，国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家，教育部教育发展中心全国民族教育学前教研专家工作坊专家。主编出版《幼儿园园长专业能力提升系列丛书》（11册），著有《儿童视角下北京市幼儿园课程的实践与创新》等多部专业书籍，主编北京市优质课程资源系列丛书7册；发表专业性文章90余篇。

内容简介

"国家实施“全面二孩”“全面三孩”政策以来，二孩、三孩数量的增加使很多家庭结构及内部关系发生变化，如何面对和处理同胞关系，成为多孩家庭面临的挑战。习近平总书记在全国教育大会上明确提出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任，在处理同胞关系方面，家园协同的教育生态环境建构向托育机构和幼儿园提出了更多的服务和指导需求。 本书系2020年北京市社科基金一般项目“全面二孩政策背景下北京市学龄前儿童同胞关系的调查研究”的研究成果。在家庭系统理论、亲缘选择理论与社会学习理论等理论支持下，研究以北京市幼儿园二孩家庭学龄前幼儿为主要研究对象，采用调查研究的方式了解北京市学前儿童同胞关系的现状，从父母教养方式、父母同胞冲突处理策略、亲子依恋以及同伴交往能力等方面总结同胞关系的影响因素，并通过家园协同行动研究的方式探寻同胞冲突处理及关系提升策略。 全书包括“绪论”“同胞关系现状、影响因素与相关机制”“同胞关系支持与促进策略”“案例与分析”四部分，具有理论与实践紧密结合、家庭与幼儿园密切协同的特点。研究成果以期为教育实践者、多孩家庭提供科学的教育指导策略，也为相关领域研究者和职能部门做好配套政策服务提供参考。"