相信儿童--儿童立场视域下的幼儿园课程建设实践/幼儿园课程研究与实践方案丛书

作者简介

张秀丽，深圳市宝安区兴华幼儿园（集团）常务副园长，兴华幼儿园执行园长；焦艳，深圳市宝安区兴华幼儿园（集团）总园长，正高级教师，广东省督学、省学前教育专家指导委员会委员，广东省教育评估协会理事，广东省名师工作室主持人。

内容简介

这是一本由教师和儿童“共同编写”的鲜活生动的幼儿园课程建设实践记录，在这里，我们可以看到真正基于课程实践的总结提炼，深刻领悟“儿童是无价的建设者”“教师是长大的儿童”的内涵；在这里，我们能深切地感受到儿童不是环境的接受者，而是环境的建设者、是幼儿园真正的主人。深圳市兴华幼儿园坚持“儿童是教育的原点，也是衡量教育的尺度”理念，在课程实践中化繁为简，一切从儿童出发，把所会交给儿童，教师追随儿童、相信儿童、陪伴儿童、支持儿童，和儿童一起完成了一个又一个真正的“大工程”——建起了雨水花园、架起了空中连廊、铺就了上山的路、将园里的小山改建成了“花果山”“宝藏山”……儿童在真实的生活情境中、在真实的问题解决中，自由地玩、自主地学，实现了有意义的成长。

书籍目录

第一章理念——课程中的儿童与教师 第一节儿童是无价的建设者 第二节教师是长大的儿童 第二章课程——生活中的建构与共长 第一节课程源于儿童 第二节儿童的学习即生活，即体验，即实现共长 第三节还是那座山，已然不是那座山——从资源到课程的循环生长 第四节教师支架策略：支架儿童的主动建构 第五节在共同参与的过程中共同评价 第三章文化——课程建设下的追寻与坚守 第一节园所文化的诠释与探寻 第二节园所文化的实践引领 第三节在传承与变化中持续生长