大概念教学：素养导向的单元整体设计

作者简介

刘徽，教育学博士，浙江大学教育学院课程与学习科学系副主任、副教授。主要从事教学设计与教学变革研究、课程理论与课程史研究和教师教育研究。主持“中小学课堂学习环境的设计研究”等国家社会科学基金项目2项，著有《概念的寻绎：中国当代课程研究的历史回顾》等，在《教育研究》等杂志上发表论文50余篇。研究成果获得第五届、第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖，第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）青年成果奖，第五届“教育实证研究优秀学术论文奖”。主持的“教学理论与设计”等3门课程被认定为国家级一流课程。

内容简介

本书深度诠释了课堂转型的蕴涵 破解素养目标落实之难题，教会学生像专家一样思考