如何做孩子爱学习(简单好用的教子方法)

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让孩子试着做“老师” 以前放学回到家中，小海第一件事情就是打开电 视看动画片。每次都是在爸爸妈妈再三督促之后，他 才去写作业。写完了，也不主动给家长检查，这样学 习成绩总是得不到提高。妈妈无奈之下找到了老师， 老师觉得这个孩子很聪明，就是喜欢草草了事，不求 精，他建议妈妈，让孩子做做父母的老师，把每天学 的东西复述一遍，这样，不但可以强化学习内容，而 且在上课时孩子也会更加理解老师。妈妈听后，半信 半疑。 晚上回家后，妈妈开始实施计划。她故意说：“ 小海帮妈妈补习一下英语吧。因为妈妈小时候英语没 学好，现在英语越来越重要了，尤其是口语，你来帮 帮妈妈，行吗？”小海非常意外：“妈妈，让我给你 补习英语？不行，我懂得不多！”“行的，在学校， 老师教你什么，你回家就教我什么，我保证上课认真 听讲，绝不搞小动作！小海老师，你不相信妈妈吗？ ”妈妈央求道。小海犹豫了一会，说：“那我就教你 学单词好了。”妈妈暗自高兴，说：“那你也得教我 日常用语，要不然妈妈学会了单词，却不会对话，怎 么能行呢？”“好！那我学什么就教你什么，你可别 笑话我！”小海说道。妈妈信誓旦旦地说：“老师放 心，不会的！妈妈一定争取做个好学生，绝不让老师 失望！” 小海很积极地做起了小老师，周末还专门给妈妈 准备了作业本、听课本，还买了小黑板和粉笔。就这 样，每天做完作业后，小海把当天学的英语内容给妈 妈讲一遍，还给妈妈布置了作业。渐渐地，小海虽然 比以前任务多了，但写作业却再也没有像从前那样磨 蹭了。一个月下来，小海的英语成绩竞有了明显的进 步。 案例中聪明的妈妈试着让孩子去做小老师，帮助 自己补习英语，一改孩子被动消极的学习习惯，极大 地调动了孩子学英语的热情。现实生活中，家长也可 以试着与孩子一起学习，让孩子做老师去教家长。为 了使“学生”明白。“小老师”会深入地学习并抓住 学习内容的要点，这一环节对于其自身的学习有很大 的帮助。 平常情况下，也许当家长追问孩子在学校所学知 识时，他也许只能说五分之一，而让孩子主动当“小 老师”，主动把知识讲给家长，他就或许能说出四分 之三了，而且家长还可以通过自己的一些提问，让孩 子从中领悟更难得多的东西。 在学校里做学生，回到家做小老师，由学生到老 师的这种角色转变，孩子会非常乐于去尝试并在愉悦 之中温故而知新。同时让孩子当老师，极大满足了他 们的表现欲望，尤其是在自己家中，他们面对的是自 己的亲人，心里没有任何负担，会表现得更好。甚至 “超常发挥”。孩子在这样的环境下自然成长，不仅 会更加积极主动地去学习，同时还锻炼了他们的表达