学习领导力(成为卓越领导者的五项原则)/卓越领导之道书系

作者简介

作者简介：詹姆斯.库泽斯是享誉世界的领导力大师，圣塔克拉拉大学列维商学院的院聘高级领导力学者，为众多公司、政府机构和非盈利组织提供主旨演讲。 译者简介：徐中，清华大学经济管理学院管理学博士、工商管理硕士（MBA），领导力学者，领越领导力认证导师、4D卓越团队教练认证高级导师、ICF认证教练，美国培训与发展协会会员（ASTD），清华大学、中国人民大学、中央财经大学等大学生创业导师。翻译出版《领导力》《领导梯队》《领导力教练》《美国培训与发展协会领导力开发手册》等十余部国际领导力名著。

内容简介

第1章 领导者是天生的，你也是 过去30多年，我们一直在写作和传播卓越的领导力。 有一个问题总是被人们问起，那就是：领导者是天生的， 还是后天培养的？也许，你也有同样的困惑。 对于这个问题，我们的回答一直是这样的：我们见过 的每一位领导者，没有一个不是天生的，我们从来没有见 过一位会计、艺术家、运动员、工程师、律师、科学家、 教师、作家或动物管理员不是天生的。 你可能在想：“这个提法不好，这是一个伪问题，每 个人都是天生的，这不是问题的核心，我们每个人都是天 生的，我们每个人都拥有成为一个领导者的基本要素。真 正的问题是，我能够创造卓越吗？在成为一个更好的领导 者方面，人们更加关心的问题是：我如何才能够创造自己 期望的卓越成就？” 在我们的经历中，从来没有人提出这样的问题：“经 理是天生的，还是后天培养出来的？” 开门见山地说，领导力不是只有少数人拥有的神秘品 质。领导力并不是天生的，也不是某个有特殊禀赋人群的 私有财富。没有证据表明，领导力是某些人的基因遗传而 其他人没有。 我们收集了来自全世界数百万人的测评数据，我们可 以负责任地说：每个职业、每个组织、每个地区、每个国 家，都有年轻人或老年人、男性或女性成为领导者。有一 个错误的观点认为，领导力不可习得，也就是说，要么你 拥有，要么你没有。而我们认为，每个人都有领导潜力。 “领导者是天生的，还是后天培养的？”这并不是一 个有效的问题，老生常谈，而一个更重要、更需要被回答 的问题是：“你和你的同事们能够成为更卓越的领导者吗 ？”对于这个问题我们理直气壮地回答：当然可以。 有一些人固执地认为：并不是每个人都拥有领导潜力 ，也不是每个人都能学会领导。这是由于错误的领导力的 观点和假设造成的。在通往获得卓越领导力的路上，第一 个挑战就是，打破这些错误的领导力观点和假设。 在我们检验促使人们成为最卓越的领导者的证据和案 例之前，我们需要分析阻碍人们发挥领导力和成为领导者 的谣传。有5个错误的观点阻碍了人们提升领导力和做出更 大的贡献。它们分别是领导天赋、领导职务、优势、独立 自主和与生俱来的理论。 关于领导天赋 领导天赋的观点已经占据培训与发展领域很多年，一 些人把它当作真理。只要广泛地寻找，付出长期和艰苦的 努力，你就能够找到最优秀的人才，然后把他们放到领导 岗位上，问题就得以解决了，并不需要专门的培训，只要 找对人就行了。一切靠运气。 天赋被大大高估了。佛罗里达州立大学的教授、权威 专家K．安德鲁斯·埃里克森和他的同事们，通过30多年的 研究发现：天赋与成就卓越毫不相关，无论是在体育、音 乐、医疗、计算机编程、数学还是其他领域，天赋不是成 就卓越的关键。在研究是什么导致成功，以及人们是如何 达成目标的研究中，哥伦比亚大学商学院的教授海蒂·格 兰特·霍尔沃森得出了相似的结论，她指出：过分强调天 赋、聪明和内在能力，将产生严重的负面影响。在变得优 秀和做得更好之间存在着巨大的差异。 领导力不是你已经拥有或尚未拥有的天赋。事实上， 领导力不是天赋，而是一组可观察、可习得的技能和能力 。领导力和其他任何技能一样，广泛地存在于众多的人群 之中。 在过去的30多年，我们有幸研究了数千位普通人，他 们带领他人创造了卓越成就。还有很多故事和案例都证明 了这一点。那种认为领导力是天赋的观点，阻碍了人们发 展领导力。这种观点阻碍了人们去尝试，更不用说追求卓 越了。 P3-5