全球数字素养发展前沿研究

作者简介

宋红岩，浙江传媒学院教授，硕士生导师，英国剑桥大学社会学高级访问学者。现为联合国教科文组织（UNESCO）媒介信息素养教育教席成员、浙江省媒介素养教育研究会副秘书长、浙江省青年网络与文明建设研究会理事，浙江传媒学院新闻传播研究院兼职研究员。长期从事传播政治学、传播社会学相关领域的研究工作，已在核心期刊上发表多篇相关研究成果。先后主持教育部人文社科课题《赋权与道义：长三角青年农民工新媒体使用与社会认同研究》、浙江省规划“社会重大舆情”课题《基于大数据的浙江政务微博传播影响力评估及优化治理研究》等的研究工作。2014年、2015年分别参加联合国教科文组织在中国清华大学、美国费城举办的全球媒介信息素养联盟（GAPMIL）暨跨文化交流（MILID）学术周会议，并做主题发言；2016年在英国剑桥大学参加国际社会学大会，就中国农民工社会流动与社会认同等情况进行了主题发言与交流。

内容简介

图书基本信息
图书名称	全球数字素养发展前沿研究宋中国广播影视出版社9787504392367	作者	宋红岩
定价	98.0	出版社	中国广播影视出版社
ISBN	9787504392367	出版日期	2024-07-01
版次		开本

书籍目录

亚洲篇

数字强国视域下的中国数字素养的发展要求与建设...

缩小数字鸿沟，数字印度的战略定位与实施

菲律宾数字素养教育建设的经验与启示

时代之舟，韩国数字素养教育体系建设研究

泰国数字素养教育的发展与建设研究

数容发展，孟加拉国数字素养发展研究

智慧国家框架下新加坡的数字公民与数字素养教育实施

欧洲篇

法国数字素养教育的课程开发、教学设计与师资培训研究

英国媒介素养教育发展范式探讨与反思

西班牙数字素养教育的机制建设与课程开发研究.

芬兰数字素养教育的实践与启示

爱尔兰媒介素养课程建设研究

北美洲篇

加拿大数字素养教育理念、框架与课程建设研究

美国数字素养教育的现状及特征研究

以职业发展为导向的牙买加数字素养教育实践研究..

南美洲篇

巴西数字素养教育课程的发展现状及启示

阿根廷数字素养教育路径一以“连接平等计划”为例

大洋洲篇

澳大利亚数字素养教育的实践与启示

新西兰数字素养教育发展概览

非洲篇

赋能与创新:数字经济时代下尼日利亚的数字素养教育

弥合数字鸿沟:加纳教师数字素养建设研究

津巴布韦中小学数字素养教育实践研究与启示

肯尼亚的数字化转型:实现容发展

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