家庭教育(第2版)/大夏书系

作者简介

陈鹤琴（1**2—1982），中国近现代教育家，长期从事师范教育与儿童教育工作，在儿童心理的研究与幼儿教育的研究方面取得了丰硕的成果。民国四大教育家之一，被称为“中国幼教之父”。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。教育机构方面从托儿所、婴儿院，到幼儿园和小学；在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专校；为配合幼儿教育与儿童教育的需要，创办了儿童玩具、教具厂，根据儿童心理的发展程序，制作了多种型式的玩具与教具；编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，对我国的幼儿教育产生了重要影响。

内容简介

一、小孩子是好游戏的 小孩子可以说是生来好动的。两三个月大的婴儿就能在*上不停地敲手 踢脚，独自玩耍。到了五六个月的时候，看见东西就要来抓，抓住了就要放 进嘴里去。到了再大一点，他就要这里推推，那里拉拉，不停地运动了，一 等到会爬会走，那他的动作*加复杂了。忽而立，忽而坐；忽而这样，忽而 那样；忽而爬到那里，忽而走到这里。假使我们成人像他那样活动两个钟头 ，那一定疲乏不堪了。到了三四岁的时候，他的游戏动作比从前还要繁多而 他的游戏方法也与从前不同了。从前他只能把椅子推来推去，现在他要把椅 子抬来抬去，当花轿了；从前他只能把棒头敲敲作声以取乐，现在他要拿着 棒当*放了。到了**岁的时候，他的身体比从前*加强健得多了，精神也 **充足了，知识也渐渐丰富了，因此他的游戏动作也就与从前不同了。此 时他喜欢玩各种竞争游戏了：什么放风筝，踢毽子；什么斗蟋蟀，拍皮球； 什么打棒头，捉迷藏他都能够玩了。 总起来说，小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。要知多运动，多强 健；多游戏，多快乐；多经验，多学识，多思想。所以做父母的不得不注意 小孩子的动作和游戏。**，做父母的应准备良好的设备使小孩子得着充分 的运动；第二，做父母的应寻找适宜的伴侣使小孩子得着优美的影响。有此 二者，小孩子的身体就容易强健，心境就常常快乐，知识就容易增进，思想 就容易启发。 二、小孩子是好模仿的 小孩子未到1岁大的时候，就能模仿简单的声音和动作了。他一听见* 啼羊叫，也要啼啼看叫叫看；一看见别人洗面刷牙，也要洗洗看刷刷看。到 了两岁光景的时候，他能模仿复杂的动作了。倘若他看见他母亲扫地洗衣， 他也扫扫洗洗看；倘若他看见他父亲吐痰吃烟，他也要吐吐吃吃看。 到了三四岁的时候。他的模仿能力发展得*大了。什么娶亲，什么出殡 ，他都要模仿了。 总而言之，小孩子是好模仿的，家中人之举动言语他大概要模仿的。若 家中人之举动文雅，他的举动大概也会文雅的；若家中人之言语粗陋，他的 言语大概也是粗陋的。所以做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之 价值。 三、小孩子是好奇的 小孩生来是好动的，生来是好模仿的，也是生来好奇的。五六个月大的 婴儿一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手去拿。到了四五岁，他 的好奇动作格外多了。看见路上的汽车马车来了，他总要停住脚看看；听见 外面的锣声鼓声响了，他总要跑出去看看。有一个4岁的小孩子，一*同他 的母亲去探望他的小朋友，看见他小朋友的家里有许多蜜蜂，他拿了一根棒 头把蜂巢敲敲看，不料一敲密蜂出来刺他了。 又有一个5岁的小孩子，天天把园里所种的红萝卜掘起来，看它怎样生 长的。又有一个小孩子把一只钟拆得粉粉碎，要看看这个钟究竟为什么会响 的。小孩子不但有这样的动作，也发种种问句。他常要问你“这是什么东西 ，那是什么东西；这个东西从哪里来的，那个东西怎样做的；这个东西为什 么是这样的”。他看见不懂的东西，就要来问你。这些问句也是一种好奇的 表现。 现在我们要问，这种好奇的动作究竟有什么用处呢?柏拉图说：“好奇 者，知识之门。”这句话是很对的。若小孩子不好奇，那就不去与事物相接 触了；不与事物相接触，那他就不能明了事物的性质和状况了。倘使他看见 了冰，不好奇，不去玩弄，那他恐怕不会知道冰是冷的；倘使他听见了外面 路上的汽车声，不跑出去看看，那他恐不会晓得汽车是什么东西。所以好奇 动作是小孩子得着知识的一个*紧要的门径。 P1-3