千字文字课（共5册）

作者简介

顾作义，广东省委宣传部原副部长，著有《守望中国价值》《汉字的菩提》《画说典故》等。 吴小星，广州公元传播公司总经理，长期从事社科文史类图书引进和文化类图书编写工作。曾参与编纂《20世纪中国全纪录》等图书。 阮清钰，南方日报出版社副总编辑。著有《汉字心学》（合著）、《汉字说系列》（合著）等。

内容简介

序 相传北宋文学家苏东坡幼时聪颖异常，有“神童”的美誉。他为此很自傲，飘飘然地写了一副对联来自我标榜：“识遍天下字，读尽人间书”。后来有个老翁拿了一本书上门求教，小苏轼发现书上的字竟然都不认识，很是惶愧，便将那副对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，从此虚心向学，终成一代大文豪。 识字是读书、学习的基础。但识字并不是认字那么简单。汉字是形音义的统一体，其字形、字音、字义之间是相互关联、有机结合的。认字只是简单地认得字形、记住字音，识字则要吃透其字义字理，乃至相关的文化常识等。据不完全统计，中国的汉字大约有十万之巨，如果真要想“识遍”，难于上青天。所幸现在的常用汉字其实也就三五千字，如果能真正娴熟地驾驭一千个汉字，供其笔下驰骋，也已经应付裕如了。 《千字文》，顾名思义，就是一千字，其特出之处就在于这篇“文”中没有一字重复。它作为儿童识字课本已经有一千多年的历史了，是我国传统蒙学经典之一，与《三字经》《百家姓》《千家诗》并称为“三百千千”。据说南朝梁大同元年(公元535年)，梁武帝萧衍极为重视皇家子嗣的启蒙教育，命人从王羲之书法作品中挑选了一千个不重复的字，以供他们临习。但是这一千个字零散而不成系统，非常不好记忆。梁武帝便召来才思敏捷的散骑侍郎周兴嗣，嘱他“卿有才思，为我韵之”。周兴嗣用了一晚上把这一千个汉字以四字韵语的形式连缀成篇，这就是 “天下第一字书”《千字文》的由来。它不仅流传至今，还传布到海外，被日本、朝鲜等国家作为启蒙教材使用，如今更被译成英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版等。 《千字文》是四言长诗，全篇250句，用了8个韵，条理清晰，对仗工整，音韵优美，内涵丰富，很适于记诵。但为什么称为“文”，而不是“诗”？那是因为在其时“文”指的是押韵的文字，不同于现在所谓的“文章”，而在当时不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”。它用一千个不同的汉字，简洁而生动地勾勒出中国传统文化史的轮廓，涵盖了天文、地理、自然、历史、人物掌故、典章制度、道德伦理等诸多方面，可以说是一部袖珍百科全书。 但时至今日，原本作为儿童启蒙读物的《千字文》，在现代人读来，也显得有些艰深了，其中有些字词已不常见常用，更不用说其背后蕴藏的典故、哲理等。所以有人放言:“除中文本科生或专业研究古文的人外，还真鲜有人能读懂《千字文》！” 《千字文字课》的编撰正是基于这样的文化断层“尴尬”，期以这个文化旧瓶，装入时代的新酒。“字课”分为5册，以传统的《千字文》文本为基础，每册收录200字，每个汉字都立纲、建档，并进行现代性讲解、演绎， 一字一课，一课多识，希望读者能够读一字，有十得，读千字文，如读万卷书。 首先，它是一本非常适合于亲子共阅的开蒙读物。对于学龄前的孩子而言，父母可以通过本书给孩子念诵讲解，每天一字，让孩子从中认字、识字、习字，知道其读音、字形，更了解字理、字义及其应用。在本书中，我们对每个汉字“单独建档”，设立了“书法墙”“解字堂”“名言馆”等栏目。“书法墙”重在展示字形演变，列出了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等不同写法，让读者更多了解字形的演变；“解字堂”则重在字义演变，通过两三百字对单字的原义、引申义及其文化内涵、组词应用等进行讲解；“名言馆”则是该汉字的经典运用，重点选录为人所熟知的诗词、名言等，可适用于时兴的“飞花令”。 其次，它是一本有助于青少年增长见识的百科全书。《千字文》本身包含丰富的文学典故、文化常识。本书在对每个汉字“单独建档”之后，又合四字为一对页，进行“集中归档”，设立“四字通解”，对其句意进行贯通讲解，使其统分结合，纲举目张。同时又设立了“故事厅”“知识角”“成语窗”“猜谜语”等栏目：“故事厅”重点搜罗与该字相关的趣味典故、故事，让读者通过故事加深对字句的了解；“猜谜语”则通过一些字词的谜语，以趣味的形式引起读者思考，使读者得到启迪；“知识角”则增加更多相关常识或科普知识等；“成语窗”列举关于该句汉字的相关成语，并进行简单释义。青少年学生可以通过阅读，对相关历史典故、文学常识、科普知识、成语故事等融会贯通， 活学活用。 再次，它是一本有益于立德树人的传统德育读本。本书的解读融入了关于孝悌、改过、言语、交友、慕才、念贤、性情等道德修养的故事和箴言。同时，它也是一本可以了解书体演变进而识得规范汉字书写的入门书籍。从古至今，众多书家如智永、欧阳询、怀素、赵孟、于右任、启功等都曾留下《千字文》的经典帖本，大家在读本书之余可以加以临习，进一步领略汉字书法之美。 为了增加全书内容的生动性，我们还插入了部分图片，使其更为形象活泼，以增加读者对该字或典故的了解。总之，希望读者能够通过本书的阅读使用，达到识字、解意、明理、知典的效果，最终通晓汉字之真义，领略文化之大美。这就是编者的心愿所在。 由于编者学识水平有限，加之汉字文化博大精深，全书虽经多次校勘，舛误仍然在所难免，敬祈读者方家指正。 是为序。 解说《千字文》最详尽、最多彩的一套书