早教--培养性格完善的孩子（多湖辉家教经典）

作者简介

多湖辉，日本家喻户晓的教育家、心理学家、畅销书作家。毕业于日本东京大学文学部心理学专业，曾任干叶大学附属小学校长、多湖辉研究所所长、索尼教育振兴财团理事、中央教育研究所理事长等职。 作为一名杰出的教育家，多湖辉对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深，出版了大量家庭教育类畅销书。在世界众多的顶级教育大师中，多湖辉的教育思想更具实践性，很多观点直指儿童教育的实际问题，并独具建设性指导意义。他认为教育不仅要了解孩子独特的心理动态，更应针对不同孩子的个性特征，不断在生活和学习实践中摸索教育方法。他的教育思想深受人们喜爱，影响了无数父母教育孩子的方式。 多湖辉的著作从婴幼儿到青少年，从教育心理学到具体的教育行为学都有详细论述，可谓“儿童教育的百科全书”，包括《巧妙开发孩子的智力》《管教孩子的艺术》《巧妙掌握孩子的心理》《早教：培养性格完善的孩子》等。这些图书在日本风靡一时，销量突破千万册，并被译成十几种文字在世界各国畅销不衰，成为具有国际影响力的教育学经典著作。

内容简介

这是野泽重雄先生的研究成果之一。野泽是兵库 县地 筱山人，他对水汽耕种栽培法进行了23年的潜心研究 。利 用这种栽培法，他开发了迄今人们难以想象的植物潜 能。 水汽耕种栽培法的特点是无土栽培，即不在土里栽培 而在 水槽里栽培。所有的水和肥料都很普通，营养成分是 由这 些水和肥料按一定的浓度溶解而成的。控制水温和水 的流 动，保证足够的氧气供应。当然，首要的条件是要有 充足 的太阳光，最后剩下的就是西红柿的．自然生长了。 水汽耕 种栽培法使科学家意识到泥土会阻碍西红柿自然生长 ，于 是重新认识了泥土对西红柿的意义，并提供西红柿所 真正 需要的养分对西红柿进行栽培。 筑波博览会的西红柿是1984年10月开始播种的， 随 后，人们从中挑选长势最好的苗拿到水槽内去培育。 1985 年1月底我到水槽前看时，西红柿还没有结果。后来 ，因 天气不好，日照长期不足，负责人似乎也十分焦急， 担心 西红柿结果不多。可是，夏天一过，树上便接二连三 地长 出一个个西红柿来。是否会超过12000个呢，我也密 切地 关注着。到博览会即将结柬时 个。通过水汽耕种栽培法种出的西红柿，根茎和叶子 比普 通西红柿多好几倍，也因此很难接受到充分的日照。 可是， 有获得足够的太阳光照射，结 出红红的果实来。也就是说，为了充分利用光能，西 红柿 最大限度地发挥了它本身的能力。 这是一个前所未有的新发现。在此之前，不仅我 们， 就是从事农业相关工作的人，对植物的这种能力也一 无所 知。居然不用生物技水，不用特殊肥料也能实现植物 的“超 能力”！野泽先生是一家名叫“协和”的塑料制造公 司的 厂长，而并非什么专家，但是他却让一棵西红柿长出 了 13000多个果实！他向人们证明了西红柿本来就有这 样的 能力，他向人们证明了人类自身也蕴藏着有待开发的 无限 潜能。 我也曾经品尝过这种如同魔术一般的西红柿，它 比现 有的西红柿要甜，而且水分充足，有普通西红柿的味 道。 这种栽培西红柿的方法经过广大农业专家的努力，已 经进 入实际应用阶段。现在，在超市里已经能看到这类西 红柿 的销售了。西红柿栽培的成功推动了人们对其他植物 的试 验，试验的成功与否将是今后人们关注的焦点。 我从西红柿的试验成功马上想到了人的问题。关 于人 的能力，过去人们一直争论不休，或日遗传决定，或 曰环 境决定。但是，从西红柿的情况来看，人的能力远远 不是 遗传和环境所能决定的。人的大脑终其一生也不过利 用了 百分之几，连诺贝尔得主汤川秀树的大脑也只不过利 用了 3％。(我不知道根据是什么)我对此事十分关注，也 因此 而疑惑不解：如果真是这样的话，人为什么要拥有这 多余 的90％的大脑呢？为什么不想方设法地去利用这剩余 的能 力呢？西红柿无土栽培的发现，让我找到了问题的答 案。 以前，我有一个模糊的认识，觉得：只要我们将 大脑 的利用率提高1％，哪怕是0．5％也将是一件了不起 的事情。 但自从有了这个发现后，我开始清楚地认识到，觉得 异想 天开的事情并非高不珂攀，而是因为人类自身的认识 有限， 不能使自然赋予我们的无限潜能得以充分地发挥。 P4-6