我国推进教育2030目标监测指标体系及方法研究

作者简介

张珏，研究员，博士生导师，长三角教育现代化监测评估中心执行主任，主要研究方向为教育规划、政策及教育发展监测评估研究。近年来承担国家社科基金教育学重点项目“国家‘十二五’教育发展规划实施情况跟踪研究”、“我国推进教育2030目标监测指标体系及方法研究”，承担政府委托项目“上海教育现代化监测评估研究”、“长三角教育现代化监测评估研究”等。出版《国家“十二五”教育发展规划实施情况跟踪研究》等专著。 李伟涛，研究员，主要研究方向为教育政策分析、教育现代化监测评估、教育信息化与决策支持系统开发。近年来承担全国和上海教育科学研究项目“基于证据的教育舆情分析”、“基础教育公共服务满意度的实证研究”等，出版《基于系统支持的教育决策研究》、《品质学校治理：循证改进》等专著。

内容简介

本书聚焦我国推进教育2030目标监测指标体系及方法，以我国推进实施《中国教育现代化2035》、积极践行“2030年可持续发展议程”和《教育2030行动框架》为关注焦点，从教育发展监测的理论前沿与实践、国内外教育2030目标监测的比较、教育2030目标监测指标体系构建思路与框架、2030教育目标监测方法与技术创新，以及教育监测推进机制与对策等方面开展研究，旨在为我国落实全球2030可持续发展倡议、加快我国教育现代化发展和教育强国建设在指标体系构建及监测方法上作出贡献。