爱的教育(彩插励志版无障碍阅读)

作者简介

作者：（意大利）亚米契斯（Amicis E.D.）

内容简介

亲爱的安利柯，听你母亲说，你不想去上学了。可是，这怎么行呢？ 你自己想想，如果身边没有了老师和同学们的陪伴，你的生活该是多么乏 味、无趣啊？用不了一个星期，你就会想念学校的。要知道，现在所有的 人都在努力地生活和学习呢！ 那些工人们白天上班，晚上还要去夜校读书；那些妇人和姑娘们忙了 一个星期，**还要去学校学习呢；那些士兵们训练结束后，还坚持读书 ；那些聋哑人与盲人孩子，还要学习谋生的本领呢；就是在监牢里的囚犯 ，他们也还学习呢！ 你再想想，在我们都灵，和你一样的三万名孩子，每天也都在学校读 书呢！全世界的孩子也都在努力学习呢。你想想看：他们有的走在乡间的 小路上；有的走在大城市的马路上；有的走在海边和湖畔；有的走在炎热 的太阳底下；有的穿过浓雾；有的乘船经过运河；有的骑马越过平原；有 的坐雪橇驶过雪地。他们有的是一个人，有的是两个人，有的是一群人， 有的是排成长长的一列……但是不管怎样，他们都要去学习！虽然他们穿 着不同的衣服，说着不一样的语言，但他们的目的只有一个，那就是学习 啊。 你再想想：这是一个多么庞大的群体啊！如果你不能加入到他们当中 去，这个世界还怎么向前发展呢？唯有学习，才能推动社会的进步啊。这 是一项多么光荣的任务！ 加油吧，安利柯！你就是这大*中的士兵，你的书本就是**，你的 班级就是一个分队，课堂就是你的战场！记住，一定要好好学习，不要做 临阵脱逃的士兵！ ——你的父亲 我一定不做“临阵脱逃的士兵”！决不做！可是，如果老师天天都会 像**这样，给我们讲故事听，我一定会喜欢上学的！老师说，以后每个 月都会给我们讲一个故事，还要我们抄写下来。这是关于一个少年的故事 ： 一艘法国轮船从西班牙的巴赛洛起航，准备驶往意大利的热那亚。船 上有法国人、意大利人、西班牙人和瑞士人，还有一个11岁的少年。他一 个人，独自坐在一旁，也不说话，只是远远地看着。他之所以这样，主要 是因为他那些悲惨的经历。他的父母都是农民，两年前，把他卖给了一个 杂技团的师傅。 杂技团的师傅强迫他学艺卖艺，他们曾经到法国、西班牙卖过艺。稍 有差错，师傅就打他、踢他，还不给他饭吃。 当他们来到巴塞洛的时候，就*惨了。他再也忍*不了在杂技团的苦 *子，就趁机逃了出来，向意大利领事馆请求保护。领事可怜他，给他买 了回家的船票，还让他带着一封给当地长官的信，想让他回到父母的身边 。 少年满身是伤，身体瘦弱，却坐上了二等舱。所以有很多人都盯着他 看。还有人和他打招呼。可他谁也不理，好像是讨厌所有的人一样。 有3个人仍然想方设法逗他说话，他这才用不标准的威尼西亚语，讲述 了他的身世。这3个人不是意大利人，也明白了这个孩子的话，也许是同情 他，也许是酒后高兴，他们给了那孩子一些钱。 这时，两三个贵妇人走了过来。这3个人为了炫耀，又故意掏出一些钱 来，说：“这也拿去！”“都给你！” 少年把钱币一一装进口袋，脸上这才浮起一丝笑容。 接着，少年登上自己的*铺，拉上窗帘，仿佛在思索着什么。也许， 他在想，他可以用这些钱买两件新衣服了，也可以吃顿饱饭了，甚至可以 拿回家给父母用。总之，这些钱给了他希望。 这时，那3个人仍在二等舱中的大厅里，说个不停：他们一边喝着酒， 一边说着各种各样的事情。*后他们谈到了意大利的一些事情。 *开始，有人抱怨意大利的旅馆不好，另一个则说意大利的铁路很糟 糕，*后，3个人都说意大利简直太烂了。 “都是些傻子！”**个人说。 “又傻又肮脏！”第二个人说。 “强……”第三个人说，他本来想说“强盗”，可还没说完，大把的 铜币和银币就向他们砸来，噼里啪啦滚到桌子和地板上。 这吓了他们一跳。他们气得暴跳如雷，抬头看时，又是一大把的铜币 砸了过来。P9-11 《新课标**名著:爱的教育(彩插励志版)》在忠于原著的基础上，将原著中一些繁杂、晦涩、难懂的文字改编成了简洁、清新、易于中小学生理解的文字；对原著中难词、引用、人物、好句等进行了详细的注释与精评，达到了无障碍阅读的效果，让阅读经验较少的中小学生也能轻松地读下去，从而对名著产生兴趣；《新课标**名著:爱的教育(彩插励志版)》辅以精美插图，配以言简意赅的说明文字，形成了图说名著的生动画面，这对提升阅读兴趣以及*好地理解名著的精髓，会有良好的帮助。本套名著强调新课标与素质阅读的结合，各版本语文教材中所选用的名著篇目，都在其中占有一席之地，从而倡导“每一本名著都是 教科书”理念。