宾语 | 对外汉语教学语法丛书

作者简介

郭晓麟，北京语言大学语言学及应用语言学博士，北京语言大学教授，博士生导师。研究方向为现代汉语语法及语法教学研究。在《世界汉语教学》等专业刊物上发表论文多篇，出版学术专著3部，主编或参编教材多部。 鹿荣，上海师范大学语言学及应用语言学博士，济南大学文学院副教授，硕士生导师。研究方向为现代汉语语法、汉语二语习得。曾主持国家和教育部青年社科项目各1项，在《世界汉语教学》等专业期刊上发表论文数篇。

内容简介

宾语有必要单独拿出来研究吗？——小看我宾语？！ “似乎不妨说，主语只是动词的几个宾语之中提出来放在主题位置上的一个。好比一个委员会里几个委员各有职务，开会的时候可以轮流当主席，不过当主席的次数有人多有人少，有人老轮不上罢了”…… 宾语常常和地位处于最高层级的主语放在一起讨论，但宾语的重要性并不低于主语，甚至有些情况下，有些词语是先有了宾语身份，进而通过移位获得主语身份的，比如“吃面包→面包吃了”“写文章→文章写了”等。 宾语教学语法“难啃”？——NO！ 提到语法书，我们通常会想到，又是晦涩难懂的那种吧？不，不，不，这本《宾语》可不是。“张三追累了李四”与“张三骑累了马”有何不同？“她恨死我了”与“我恨死她了”有何不同？为什么不能说“读和写一本书”？……本书中绝大部分都是像这样有趣的问题，每一个问题题目的设计都是从宾语实际教学出发，来源于作者多年教学中的积累，可以帮助读者解决遇到的同类问题。 作者对于一些已有的研究定论从教学的角度进行了转化，或者将自己对于一些问题的思考用浅显易懂、妙趣横生的语言进行表达，使得不论何种专业背景的读者都能够有所收获，得到直接的参考。 这本书能给我们的是？ 我们不求解决关于对外汉语宾语教学的所有问题，但求在普及性、实用性、散点式原则的指导下，搭建关于宾语的基本知识框架，以期在理论知识、宾语习得和宾语教学方面提供一些具体可行的教学参考与帮助。