60天完美口才打造计划(第二版)

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第一章 表达能力的重要 性 美国哈佛大学前校长德 雷克·博克在《回归大学之 道：对美国大学本科教育的 反思与展望》一书中，提出 大学教育的目标主要有以下 几个： ·学会表达 ·学会思考 ·培养道德 ·培养合格公民 ·让学生生活在多元化的 校园 ·培养学生全球化素养 ·培养学生广泛的兴趣 ·为学生的职业生涯做准 备 他将表达能力排在了所 有目标的最前面。他是这样 说的：所有的大学生都需要 提高各种形式的表达能力， 其中最广为人知的，是精确 而优美的书面表达能力，其 次是清晰而有说服力的口头 表达能力。这些是学生在大 学期间和毕业之后都会广泛 运用的能力，也是作为公民 和一切从业人员所应具备的 能力。 现在，几乎所有人都认 同“学会表达”的重要性。社 会上的用人单位也都很看重 学生的表达能力。学生也持 有相同的观点，在针对 1600位本科生所做的大型 访谈中，被调查者提及“提 高写作水平”的次数，至少 是提及其他教育目标次数的 三倍。 自有“通识教育”概念以 来，“沟通和写作”就始终被 列在本科教育的重点目标之 中。 作为全球通识教育先锋 的美国，在1828年出台了 关于通识教育的一份重要报 告——《耶鲁报告》，这份 报告对美国高等教育改革有 着极大的影响。报告指出．